PS網頁設計與制作（主頁）
一、教材分析
設計制作網頁的方法有很多，所用軟件也各不相同，在本次拓展課程教學中，采用設計網頁。本課是第四課時，在之前的課中，教師介紹了網頁大小、圖片素材的保存及處理方法，學生已了解有關網頁的相關知識點，本節課在此基礎上，開始學習PS網頁設計，通過新建文檔，完善網頁中的其它要素，如：文本、頁頭、頁腳、圖片等要素。二、學情分析
認知水平：本班學生為八年級學生，善于接受新鮮事物，欠缺專注力、知識遷移能力。
知識技能水平：
在前幾課時的學習中學生了解了網頁的常見大小，主頁包含的各項要素，七年級下已學習過PS的相關知識與技能，有一定的基礎。本節課，學生需要靈活運用以前的所學，制作出有個人特色的主頁。學生在自主實踐環節是遇到的問題，通過同伴互助、范例展示等方式，更好地理解為何這么做，以及怎么做。
三、教學目標
（一）、知識與技能
1.了解主頁大小，掌握設置主頁大小的方法。
2.掌握文本設置的方法，嘗試通過更改大小、字體、變形、混合選項呈現出有個人特色的文本。
3.了解導航欄的樣式及位置，掌握矩形的繪制調整方法。
（二）、過程與方法
1.通過課堂任務的設計，強化學生個人自主探究能力及小組協作學習能力。
2.培養學生對問題的分析和解決能力，更好地理解PS制作主頁的方法與策略，提高學生對PS的理解與認識。
（三）、情感態度與價值觀
提倡學生多觀察、多動手實踐，不怕失敗，只怕不動。在信息技術課堂上勇于探索實踐，通過作品展示自己。
四、教學重點
主頁大小設定、標題和圖片的大小及位置、導航欄制作
五、教學難點
主頁中各對象的大小及位置
六、教學方法
任務驅動、分層教學、同伴互助
七、教學準備
極域多媒體網絡教室、 cs5、學案八、教學過程
1.展示范例，吸引學生的注意力，調動學習的積極性
2.師：剛才大家看到的是我們八年級一些同學的網頁設計作品，在這些作品當中，有關于美食的，有關于旅游的，還有關于漫畫的，還有關于科技的，等等。那么，你知道這些作品是怎么完成的？
3.教師小結：這些網頁，我們一般稱之為主頁ps個人主頁設計視頻，都是在中完成。觀看放映
聆聽老師
觀察素材文件
并進入創設情境
思考并發表自己的看法
文字——文本工具導航——形狀
在復習了的一些基本操作后，接下來，我們要開始正式設計主頁了。在前一次課中，大家已選好圖片素材，并初步加工，怎么用在網頁中呢？
師：引導學生嘗試啟動軟件，開始新建文檔
師：主頁新建完成后，第二步要添加背景圖片，那么，如何將上周保存過的圖片添加進來呢？邀請學生上臺演示。
師：XX同學演示得非常好ps個人主頁設計視頻，首先，打開文件，使用移動工具，將圖片拖動到文檔中。當然，我們可以根據自己的構想，調整圖片的大小及位置。(1).
課保存上交的圖片素材(2).
參考學案，嘗試新建文檔
(3).
文
800*600
或其它
(4)
向全班展示操作過程，并做相應的講解。教師適當點評及補充說明。
(5)
操作，同伴互助，教師巡視。如果有困難，先
師：現在我們需要給網頁添加標題，那么，你覺得網頁的標題有什么特點？
師：教師小結標題特點：醒目，顏色、大小或者字體與網頁中的其他文本不一致，位置根據整體頁面布局而定
師：有請一位同學給大家演示如何制作網頁的標題
教師通過設問的方式引導學生講解有關文字的操作。
教師板書：
文本：字體：字體庫中的或自行下載形狀：變形
立體：混合選項
大小：大于普通文字(1)
照范例及個人經驗，思考
(2)
個人的看法（
(3)
向全班，演示如何在文檔中添加文字，以及更改文字的形狀、大小、顏色。通過修改圖層的混合選項，使文字呈現出更多豐富的樣式。
(4)
生操作，同伴互助，教師巡視。如果有困難，先自行嘗試探究，再向同伴尋求幫助，如果實解決不了，可向老師尋求幫助。
九、教學反思
本課是一節常態課，通過前期的課上接觸結合上交的作業，發現本班學生的認知能力和操作水平存在不小的差異，大部分學生的學習的積極性有，但持續時間不長，在學習中遇到問題時，大部分學生愿意主動探究，探究成功后積極性倍增，探究失敗后有挫敗感，積極性大幅下降。在開展網頁設計制作教學時，采用PS網頁設計與制作。本課設計時考慮到了不同能力學生的學習情況，采用“分層教學”。課上通過展示作品，激起學生的學習興趣，拋出問題，引出答案，進入本課的學習主題。課堂中任務驅動與分層教學相結合，很好地照顧到不同層次的學生。演示環節，由學生自愿和教師抽查相結合，整個課堂教學進展有序。課前預設的學習目標也較好地完成了。
本節課的不足之處在于，課堂整體學習效率受學生的完成情況影響較大，若學生花很多時間糾結在選哪個顏色更好看類似的問題上，不利于開展后面的教學，在今后的教學中，不妨向學生明確提出這一段的操作時間。更有效地開展每一課的教學。
教案信息表