一、本課說明
本課是在學生掌握了用“wps文字“軟件進行簡單文字處理的基礎知識，以及電腦基本*作的基礎上學習的。主要是讓學生了表格在文檔中的作用，表格的組成，以及*入表格、在表格中輸入內容的*作。通過本課的學習，可激發學生對表格制作的學習興趣，為后面的制作電子報刊學習打下基礎。
二、學習目標
1、知識*目標
了解表格和單元格，學會*入空白表格和輸入內容。
2、技能*目標
演示課程表的制作過程，學生自己練習。在練習過程中，學生要熟練掌握*入表格的方法，鞏固快速輸入文字方法技巧。
3、情感*目標
讓學生學會表格制作知識和輸入文字的技巧，激發學生學習表格的興趣，同時培養學生的動手能力；讓學生在制作課程表的過程中，理解表格是一種很好的表現形式。
三、教學重、難點
1、教學重點
（1）*入空白表格；
（2）在表格單元格中輸入內容。
2、教學重點
（1）*入空白表格；
（2）在單元格中移動光標位置。
四、教學準備
本課的光盤素材資料：同學錄.wps、座位表.wps、課程表.wps等分發到學生機上。
五、教學過程
1、展示作品、激發興趣。
（屏幕展示學生本學期的“課程表”）同學們這個表中的上課內容好像是哪個班的呀？
學生觀察、匯報。
對，是我們班的課程表，同學們想不想在“wps文字”軟件中制作出我們的課程表呢？今天啊，我們就來學習如何在文檔中*入空白表格，輸入相關的課程名稱。
2、學習新課。
（1）指導學生*入表格；
教師演示講解（根據本班的課程安排，*入空白表格，輸入課程名稱，并保存。）
學生練習，教師指導幫助。
（2）指導學生在表格中輸入課程內容。
教師演示講解（指導學生用鼠標或鍵盤將光標移到表格空格中，輸入表格內容，遇到相同內容時，用“復制”、“粘貼”的辦法快速輸入。）。
學生練習，教師巡視指導（鼓勵小組之間相互幫助）。
3、鞏固練習。
學生根據所學知識，完成本課的“試一試”。
展示學生完成情況，全班交流心得。
4、總結評價。
教師總結后，小組同學根據自己學習情況和作品完成情況對書中的“評一評”打上星星。
第2篇：建筑奇跡課程教學設計
教學目標：
1學會“跡、球、及、約、建、巴、自、由、美、島”這十個生字。
2能認讀課后詞語。
3正確朗讀課文中的句子。初步了解個建筑奇跡的背景知識，增長孩子的見聞，廣博他們的知識。
教學重點：
學會十個生字，能認讀詞語，正確朗讀句子。
教學難點：
記清“建”的字行（建字底）。
教具準備：
課件，長城等建筑奇跡的相關資料。
教學過程：
一。激趣導入：
1.今天，老師帶小朋友一起去做一次環球旅行，想去嗎？請你仔細看，記住我們去了哪些地方。
2.觀看課件：邊出示四處建筑奇跡的圖片，邊進行介紹。（我們來到了*，這是萬里長城；來到了埃及，這是有名的金字塔；這里是法國巴黎，這是艾非爾鐵塔；這兒是美國，這是自由女神像。）
二。初讀感知：
1.交流：我們來到了哪些地方，你看到了那些建筑物？
根據學生回答老師點擊相應的圖片和詞語（帶拼音）。
長城金字塔艾非爾鐵塔自由女神像
2.借助拼音和圖片自由認讀詞語。
3.檢查自學情況：
（1）借助拼音圖片指名認讀詞語。
（2）去掉拼音圖片認讀詞語。
三。認識四處建筑奇跡：
1.你知道有關這些建筑奇跡的什么知識？能介紹給大家聽嗎？
學生根據自己原有的知識自由介紹，給予充分肯定。
2.聽介紹，加深印象：
讓我們再來看一遍錄象，聽聽解說員阿姨是怎么說的。
歡迎同學們乘坐旅游列車環球旅游！我們首先來到的是*，*的長城是月球上唯一能看到的建筑物。再來到埃及，古埃及的金字塔大約建于公元前2600年。我們又來到了法國巴黎，這是艾非爾鐵塔，于1898年建成，用了七千多噸鐵。最后來到的是美國紐約港，聳立在我們眼前的是自由女神像，有92米高。謝謝參觀！
3.學習句子：
（根據學生回答自由調整句子順序。）
*長城：
（1）你還記得導游阿姨的介紹嗎？
出示句子：*的長城是月球上唯一能看到的人工建筑。
（2）讀通句子。
（3）從句子中發現了什么？
隨機理解“唯一，人工建筑”。
（4）指導朗讀好句子，用自豪、驕傲的語氣朗讀。
*金字塔：
（1）金字塔為什么也能稱為建筑奇跡？
（2）自由讀通句子，想想有什么不理解的？隨機理解“公元前2600年”。
（3）指導朗讀好句子：早在4600年前就建成了這樣壯觀的建筑，你想說些什么？
*艾非爾鐵塔：
重點理解“七千多噸鐵”的重量概念。通過換算：七千噸=斤，相當于2萬個小朋友的重量之和。
*自由女神像：
重點理解“聳立，92米”高
你知道92米有多高嗎？相當于30多層的高樓。
4.指導朗讀句子。
5.小組表演：
小組合作介紹四處建筑奇跡——小組上臺介紹，評出優勝。
四、解決生字、詞語：
1.小組合作學會生字，組內交流記憶生字的好方法。
2.交流生字認讀，全班交流記憶生字的方法。
3.認讀詞語。
4.在田字格中抄寫生字。
五、課外閱讀：
閱讀課外書，找尋有關世界建筑的資料，介紹給小朋友。
第3篇：小學信息技術《創建課程表》的教學反思
本課是學生初次接觸表格。因此我在教學時，詳細講解了“表格”、“行”、“列”、“單元格”的概念。我認為這不僅對學生掌握本堂課是個出發點，同時也是對以后的教學和學習有幫助的。采用了師講解演示、學生演示和互幫互助的教學方式來完成教學。在巡視時，發現有些孩子對選定整個表格，*作方法有些不當。運用鼠標不是很靈活。
最后通過課后“試一試”的水電費統計表的制作，發現學生對如何制作一個現成表格掌握得是很不錯的。另外部分學生對“復制”和“粘貼”的*作有點兒含糊。因此，最后我再通過學生展示來加深孩子們對本課*作的印
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第4篇：編輯課程表教學設計
一、本課說明
本課是在前一節課的基礎上，對剛建立的課程表進行編輯，包括繪制表格斜線表頭、*入空行、對齊表格的文字。通過本課的學習，可以讓學生知道在實際應用中還需要對表格進行各種編輯調整，使課程表越來越好看。
二、學習目標
1、知識*目標
了解表格的單元格的多種對齊方式，熟練選中表格的單元格、行和列。
2、技能*目標
掌握在表格中繪制表格的斜線表頭的方法，能夠在表格中*入和刪除行，會設置表格單元格的對齊方式。
3、情感*目標
通過對編輯課程表的基本方法的介紹，以及協作學習知識能力的培養，使學生在學習中建立友愛、
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第5篇：有用的課程表教學設計
主題活動：
有用的課程表
設計思路：
再過半個多月，孩子們就要畢業了，怎樣使孩子們適應小學生活成了家長和幼兒園共同關注的熱點，我們現在進行的主題就是“我要上小學”，希望能幫助孩子們了解小學的生活、學習方式，做好入小學的預備。
前期我們進行了“我心目中的小學”“參觀小學”“離園紀念冊”“設計自己的學習安排表”等一系列的高低結構的活動，孩子們對小學生活布滿著渴望，他們天天學著小學生的樣背著書包上學，同時他們也產生了一些困惑，小學生有那么多的書本，那么多的書本天天都要背來背去嗎？他們怎樣才知道今天該學些什么
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第6篇：《制作課程表》教學設計
【教學目的與要求】
(1)認識表格作用。
(2)利用教學過程中設置的認知沖突，激發學生的求知欲。運用電教媒體形象化手段，誘發學生的樂學情緒、創新意識。
【教學重點與難點】
表格*入。
【課時安排】
１課時。
教學過程：
一、導入：
出示一份word課程表嗎？你們想做到這么漂亮嗎？
光靠平常的方式排版不能做到，我們必須依靠表格才能做到。
二、新授：
1、*入表格
word提供了文檔中表格的制作工具，平時，我們制作通訊錄等就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。對照書上的提示，完成表格練一練。教師巡回指導。
快速創建簡單表格
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第7篇：關于創建表格的優秀教學設計
一、教學目標
1、知識*目標
能夠選中行、列，并設置行高和列寬，同時熟練掌握選取中多個連續的單元格并將其合并成一個單元格的方法。
2、技能*目標
通過講解演示和學生上機*作實踐，使學生掌握完善表格的方法和技巧。
3、情感*目標
讓學生更多地了解完善表格的知識和技巧，激發學生的學習興趣，同時培養學生對所學知識進行分析總結、歸納演繹的能力。
二、教學重、難點
1、教學重點
（1）設置行高、列寬；
（2）合并單元格。
2、教學重點
（1）設置表格對齊方式；
（2）合并單元格。
三、教學環境
上一節課美化后的課程表、水電費統計表。
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第8篇：《表格的創建和處理》教學設計
教材分析：
本課是湖南省義務教育實驗教科書《信息技術》五年級下冊，第十二課——《表格的創建和處理》。本課內容較多，任務較重，但教材編寫說明要求一課時完成，所以，在教學上既要講清楚重、難點，又要保*好學生掌握應有的*作技能。老師盡可能少講，讓學生盡可能的多*作，*作時間不足的部分，讓學生在上機*作課中去多*作、多練習，鞏固已學知識。
學情分析：
五年級學生在掌握文件創建、文字編輯排版、加入圖片使其圖文并茂后的又一進階內容，學生應該學習這方面的知識問題不大，加之，數學課已對行和列的概念比較
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第9篇：《課程表的設計》初中美術教學設計
課程目標：
1、通過教學活動使得學生重溫平面設計、立體設計等相關知識和技能，開拓學生的想象空間，設計制作課程表
2、培養探索美、追究美、創造美的精神。
教學重點：
課程表的設計及構成形式。
教學難點：
課程表設計的細節構思與制作。
教學過程：
一、對比導入，以美激趣：
1、師生共同分析舊課程表的缺點：模樣呆板，缺乏美感。
2、欣賞課本中的優秀課程表設計作品。
3、課件展示優秀課程表設計作品。
二、設計問題，引導學習：
課程表有什么作用？
1、提醒、提示課程安排。
2、美化教室。
我們常把課程表擺在什么位置？
重要的、醒目的位置
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第10篇：小學信息技術《創建課程表》說課稿
一、說教材。
1、教材分析。
本課是省編信息技術教材第三冊第七課，是在學生掌握了用wps軟件進行簡單文字處理的基礎知識，以及基本*作的基礎上學習的，主要讓學生了解表格在文檔中的作用，表格的組成，以及*入表格、在表格中輸入內容的*作。通過本課學習，激發學生對表格制作的學習熱情，為后面制作電子版報的學習打下基礎。
2、教學目標。
①知識目標：了解表格和單元格，學會*入空白表格和輸入內容。
②技能*目標：在教師演示、教學之后，學生在練習中要熟練掌握*入表格的方法表格式教學設計怎么做，鞏固輸入文字的方法技巧，學會利用課本的工具*學
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