《停車場(chǎng)管理系統(tǒng) c語(yǔ)言.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《停車場(chǎng)管理系統(tǒng) c語(yǔ)言.doc（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谝徽n資料網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)號(hào)2015-2016學(xué)年 第二學(xué)期高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目：停車場(chǎng)管理系統(tǒng)專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級(jí)：15級(jí)計(jì)科班姓名：胡玉玉指導(dǎo)教師： 陳廣宏成績(jī)：計(jì)算機(jī)學(xué)院2016 年 4月 25 日目 錄1. 設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求11.1課程設(shè)計(jì)內(nèi)容11.2課程設(shè)計(jì)的要求22概要設(shè)計(jì)32.1設(shè)計(jì)思路32.2程序基本框架結(jié)構(gòu)圖43設(shè)計(jì)過程或程序代碼53.1主要程序代碼及解釋54設(shè)計(jì)結(jié)果與分析134.1程序運(yùn)行結(jié)果截圖與分析135 參考文獻(xiàn)16停車場(chǎng)管理系統(tǒng)1. 設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求1.1課程設(shè)計(jì)內(nèi)容通過本次課程設(shè)計(jì)，強(qiáng)化上級(jí)動(dòng)手能力，在理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上鞏固 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、。掌握軟件設(shè)計(jì)的基本方法。熟悉C語(yǔ)言的基本內(nèi)容從而掌握C語(yǔ)言的基本知識(shí)以及了解C語(yǔ)言的基本編寫及運(yùn)行。了解程序的分模塊編寫并對(duì)程序的每個(gè)模塊進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)并且能理解一般C語(yǔ)言編寫的程序。v掌握書寫程序設(shè)計(jì)說明文檔的能力。熟悉C程序設(shè)計(jì)的開發(fā)環(huán)境及C程序的調(diào)試過程1.2 課程設(shè)計(jì)的要求v分析課程設(shè)計(jì)題目的要求。v寫出詳細(xì)設(shè)計(jì)說明。v編寫程序代碼，調(diào)試程序使其能正確運(yùn)行。v設(shè)計(jì)完成的軟件要便于操作和使用。v設(shè)計(jì)完成后提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告。2.概要設(shè)計(jì)2.1設(shè)計(jì)思路停車場(chǎng)是一個(gè)可停放n輛汽車的狹長(zhǎng)通道，并只有一個(gè)大門可供汽車進(jìn)出，汽車在停車場(chǎng)內(nèi)按車輛到達(dá)的先后順序，依次由北向南排列（大門在最南端，最先到
3、達(dá)的第一輛車停放在車場(chǎng)的最北端），如車長(zhǎng)內(nèi)已停滿n輛汽車，則后來的汽車只能在門外的便道上等候c 程序設(shè)計(jì)報(bào)告，一旦有車開走，則排在便道上的第一輛車即可開入；當(dāng)停車場(chǎng)內(nèi)某輛車要離開時(shí)，在它后進(jìn)入的車輛必須先退出車場(chǎng)為它讓路，待該輛車開出大門外，其它車輛再按原次序進(jìn)入車場(chǎng)，每輛停放在車場(chǎng)的車在它離開停車場(chǎng)時(shí)必須按它停留的時(shí)間長(zhǎng)短交納費(fèi)用，以棧模擬停車場(chǎng)，以隊(duì)列模擬車場(chǎng)外的便道，按照從終端讀入的輸入數(shù)據(jù)序列進(jìn)行模擬管理每一組輸入數(shù)據(jù)包括三個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)：汽車”到達(dá)”或”離去”信息，汽車牌照號(hào)碼以及到達(dá)或離去的時(shí)刻（到達(dá)或離去的時(shí)刻也可用計(jì)算機(jī)控制）對(duì)每一組輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行操作后的輸入信息為：如是車輛到達(dá)，則輸入汽車在停車場(chǎng)。
4、2.2程序基本框架結(jié)構(gòu)圖開始選擇1、加入新車5、退出4、過道上的車3、停車場(chǎng)的車2、有車離開3.設(shè)計(jì)過程或程序代碼3.1主要程序代碼及解釋## ## N 3# MAX 50# sign 10# price ;char ;char ;int P,R;(char *t)(&,t);(請(qǐng)輸入時(shí)間:n);scanf(%s,&);();P+;(char *
5、t)if(RMAX)(&,t);R+;(過道已滿無法停車n);()char ;(請(qǐng)輸入車牌號(hào)碼:);scanf(%s,temp);();if(PN)(temp);else if(R=0;j-)y=y+(t1j-0)*(60*n);n=n*10;while(1)if(t1j=NULL)for(n=1;ji;j-)y=y+(t1j-0)*n;n=n*10;break;j+;i=0;while(1)if(t2i=.)for(j=i-1;j=0;j-)x=x+(t2j-0)*(60*n);
6、n=n*10;while(1)if(t2j=NULL)for(n=1;ji;j-)x=x+(t2j-0)*n;n=n*10;break;j+;y=(x-y)*price; y;i+;i+;(int i)int j;for(j=i;jR;j+)(&,&+10);R-;(int i)int j,money;char t20;(請(qǐng)輸入現(xiàn)在的時(shí)間:n);scanf(%s,t);();money=timed(t,&);(收費(fèi):%dn,money);for(j=i;
7、jP;j+)(&,&partj+10);P-;if(R!=0)(&partN-10,&);P+;(&,t);(0);()char tsign;int i,get=0;(請(qǐng)輸入要離開的車牌號(hào):);scanf(%s,t);();for(i=0;iP;i+)if((t,&)=0)get=1;(i);break;for(i=0;iR&get=0;i+)if((t,&)=0)get=1;
8、out(i);break;if(get=0)(cha wu ci chen);()int i;for(i=0;iP;i+)(%d.%sn,i,&);()int i;for(i=0;iR;i+)(%d.%sn,i,&);main()int c;while(1)(請(qǐng)選擇要做的事:n);(1.加入新車n);(2.有車離開n);(3.顯示在停車場(chǎng)內(nèi)的車n);(4.顯示在過道上的車n);(5.退出n);c=();();
9、 (c)case 1:();break;case 2:();break;case 3:();break;case 4:();break;case 5:exit(1);break;4.設(shè)計(jì)結(jié)果與分析4.1程序運(yùn)行結(jié)果截圖與分析 程序主頁(yè)截圖（圖1）說明：圖1是運(yùn)行后進(jìn)入的主頁(yè)截圖1. 加入新車輸入車牌號(hào)輸入開進(jìn)時(shí)間（圖2）2. 有車離開輸入車牌號(hào)輸入離開時(shí)間收費(fèi)金額 （ 圖3）3.停車場(chǎng)內(nèi)的車（圖4）4.過道上的車（圖5）5.退出（圖6）5.參考文獻(xiàn)1. 美Mark Allen Weiss,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析C 語(yǔ)言描述(中文版 第2
10、 版,人民郵電出版社。 2嚴(yán)蔚敏，吳偉民數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)題集（C語(yǔ)言版）清華大學(xué)出版社。 3譚浩強(qiáng)c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 清華大學(xué)出版社。 6. 總結(jié)課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用在是生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握計(jì)算機(jī)開發(fā)技術(shù)十分重要的。我的題目是停車場(chǎng)管理系統(tǒng)，對(duì)于我們這些新手來說，這是很大的考驗(yàn)，我一千次一萬(wàn)次的問自己，怎么才能找到課堂所學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的最佳結(jié)合點(diǎn)？怎么才能讓自己的程序在篇幅上簡(jiǎn)單，在使用價(jià)值上豐富？怎樣讓自己的業(yè)余更
11、靠近專業(yè)？怎樣讓自己的計(jì)劃更具有序性，而不會(huì)忙無一用？機(jī)會(huì)是老師，學(xué)校，以及無數(shù)代教育工作者給的，而能力是自己的，耐性是需要的。經(jīng)過自己的琢磨，聽取了師姐，師兄們的建議，還查閱了很多書籍，才做到了心中有數(shù)，才了解了C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)的真正用意培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成程序編輯的好習(xí)慣。我從來不相信車到山前必有路的說法，認(rèn)為那只是懶惰者自尋懶惰的借口，我要積極，要把握，要努力。回顧起此次課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從拿到題目到完成整個(gè)編程，從理論到實(shí)踐，在整整半個(gè)學(xué)期的日子里c 程序設(shè)計(jì)報(bào)告，可以學(xué)到很多很多的的東西同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結(jié)構(gòu)體通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的知識(shí)重新溫故。17