《數(shù)字電子技術(shù)》課程的教學設(shè)計摘要：《數(shù)字電子技術(shù)》課程是自動化專業(yè)的一門學科基礎(chǔ)課，使學生掌握數(shù)字電子技術(shù)的基本概念、基本原理，掌握數(shù)字電路的分析方法和設(shè)計方法，為后續(xù)專業(yè)課程學習提供理論基礎(chǔ)。運用仿真教學手段，改善教學效果，培養(yǎng)學生系統(tǒng)性的分析、設(shè)計能力，提高專業(yè)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：數(shù)字電子技術(shù)；教學設(shè)計；教育教學《數(shù)字電子技術(shù)》課程是自動化專業(yè)和電氣工程及其自動化專業(yè)的學科基礎(chǔ)課，也是我校自動化專業(yè)的核心課程。課程主要講授數(shù)字電子電路的基本概念、基本原理、基本分析和設(shè)計方法，理論性和實踐性都很強，是一門承上啟下的課程，為后續(xù)微機原理、單片機、自動控制原理、電力電子技術(shù)、交流調(diào)速等相關(guān)專業(yè)課程、技術(shù)的學習打下理論和實踐基礎(chǔ)。我校自動化專業(yè)《數(shù)字電子技術(shù)》課程安排了48學時的理論教學，同時獨立開設(shè)了8學時的《數(shù)字電子實驗》以及2周的《電子技術(shù)課程設(shè)計》實踐教學環(huán)節(jié)，需先修《電路》課程，與《模擬電子技術(shù)》課程同步開設(shè)，安排在大學第四學期開設(shè)。課程教材選用高等教育出版社模擬電子技術(shù)第六版答案pdf，康華光主編的《電子技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)字部分》（第六版），是“十二五”國家級規(guī)劃教材。課程教學內(nèi)容及要求：章，數(shù)字邏輯概論。
大綱計劃4學時，認識數(shù)字信號；掌握二進制、十進制、十六進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換；掌握無符號數(shù)、有符號數(shù)的二進制表示方法；熟悉、格雷碼及ASC碼中常用字符；掌握與、或、非的邏輯運算法則、邏輯符號及邏輯表達式；掌握與非、或非、異或、同或的邏輯；掌握邏輯表達式、邏輯電路圖、真值表、波形圖4種邏輯關(guān)系的表示方式。教學上注意借助仿真方式，對各種邏輯功能進行功能演示，另外需引導學生在邏輯關(guān)種表示方式間變換時形成正確的思維方式。通過本章的學習，主要解決數(shù)字電子技術(shù)的基本概念和基本工具問題。章，邏輯代數(shù)。大綱計劃4學時，掌握邏輯代數(shù)的基本定理、基本規(guī)則，利用代數(shù)法進行邏輯變換，化簡邏輯表達式；掌握最小項，認識最大項模擬電子技術(shù)第六版答案pdf，規(guī)范、正確的畫出卡諾圖，利用卡諾圖化簡邏輯表達式。教學上注意邏輯代數(shù)基本規(guī)則講解時，要通過舉例反映規(guī)則使用時的技巧問題和注意事項，明白規(guī)則應用的場合；注意引導學生理解卡諾圖的布局，化簡的規(guī)律，對比圖解法相對于代數(shù)法化簡的優(yōu)越性。通過本章的學習，主要解決數(shù)字電子技術(shù)中，邏輯表達式變換、化簡的意義，以及邏輯表達式化簡的方法。章，邏輯門電路。大綱計劃4學時，熟悉CMOS反相器、CMOS邏輯門電路的結(jié)構(gòu)；掌握典型的傳輸門、OD門、三態(tài)門的特點；了解邏輯門電路實際使用中的接口問題、驅(qū)動問題等。
教學上注意對比數(shù)電與模電的不同，強調(diào)器件的開關(guān)特性，引導學生認識到前兩章所講的邏輯關(guān)系、邏輯電路是如何利用實實在在的器件構(gòu)建起來的。通過本章的學習，主要解決了抽象的邏輯關(guān)系與具體的物理器件的對應關(guān)系問題。章，組合邏輯電路。大綱計劃6學時，認識組合邏輯電路結(jié)構(gòu)及其特點；掌握組合邏輯電路分析和設(shè)計的思維方式和步驟；掌握編碼器、譯碼器、多路選擇器的邏輯關(guān)系及其應用；熟悉數(shù)值比較器、加法器的功能及其擴展。教學上要特別注意引導學生建立起正確的組合邏輯電路分析和設(shè)計的思維方式，通過盡量簡單的例題來反映這種思維方式，通過簡單的練習來訓練這種思維方式。學時，認識時序邏輯電路結(jié)構(gòu)及其特點；認識雙穩(wěn)態(tài)電路的結(jié)構(gòu)與特點；掌握SR觸發(fā)器、JK觸發(fā)器的特性方程、功能表，正確分析波形。教學上要注意突出重點，總結(jié)電路特性，要以輕松的方式引導學生分析電路波形，對容易出現(xiàn)錯誤的地方，運用對比的方式突出出來，鼓勵學生多對電路進行分析，學會用仿真來驗證分析結(jié)果。通過本章的學習，主要解決了鎖存器、觸發(fā)器電路的分析問題，讓學生開始體會到了控制信號，特別是時鐘信號對電路的作用，開始感覺到電路會“動起來”的樣子。章，時序邏輯電路。
大綱計劃8學時，系統(tǒng)的認識時序邏輯電路的模型和分類；掌握同步時序邏輯電路的分析和設(shè)計方法；理解異步時序邏輯電路的分析、設(shè)計方法；掌握寄存器、計數(shù)器的原理及其應用設(shè)計。教學上要注意引導學生在同步時序電路分析和設(shè)計時的思維方式，養(yǎng)成正確的步驟習慣，要嚴謹、細心。通過本章的學習，主要解決了時序邏輯電路的分析、設(shè)計問題，相比前面的內(nèi)容，電路分析、設(shè)計相對更為復雜，使學生在問題的分析、解決能力上得到進一步的訓練和提高。章，存儲器。大綱計劃4學時，認識半導體存儲器的分類；認識RAM、ROM的結(jié)構(gòu)原理，理解存儲器的擴展。通過本章的學習，主要解決了存儲器的結(jié)構(gòu)認識問題，體現(xiàn)了組合電路和記憶單元的功能結(jié)合，為后續(xù)微機原理、單片機課程的學習打下基礎(chǔ)。章，脈沖波形的變換與產(chǎn)生。大綱計劃6學時，掌握單穩(wěn)觸發(fā)器、施密特觸發(fā)器、多諧振蕩器的電路原理及分析；掌握555定時器的應用。教學上要注意引導學生對分析方法的掌握，不刻意記憶電路，培養(yǎng)電路分析能力，正確分析波形。通過本章的學習，主要解決了時序電路中，時鐘信號的發(fā)生，時鐘信號的整形、延遲控制和抗干擾的措施問題。章，數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換器。大綱計劃4學時，掌握D/A轉(zhuǎn)換器的基本原理及性能指標；掌握A/D轉(zhuǎn)換器的基本原理及性能指標。
從實際應用角度，考慮到功能都由集成電路實現(xiàn)，因此教學上，對于原理部分做簡單介紹，突出器件的指標參數(shù)、接口方式及其應用的講解。通過本章的學習，主要解決了模擬信號與數(shù)字信號的變換問題，為電子電路系統(tǒng)化、智能化提供條件。課程理論教學中間，安排了四個實驗項目，結(jié)合授課過程中的仿真教學，使學生能及時將電路原理與電路實踐結(jié)合起來加以驗證，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合，以利于對數(shù)字電子技術(shù)概念、技能的掌握，后續(xù)專業(yè)課的學習和今后工作打好基礎(chǔ)。參考文獻：[1]康華光.電子技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)字部分（第六版）[M].北京：高等教育出版社，2014.[2]王芹.《電路》課程的教學思考與改革[J].考試周刊，2017（7）.[3]趙長君.的學習方法和技巧[J].考試周刊，2017（5）.-全文完-
