卓E團隊暑期社會實踐論文調查報告即將開題啦，寶寶們還在為此而苦惱嗎？不怕不怕！今天我們有幸邀請到信管院女神@彭玲V 老師來給大家培訓暑期社會實踐論文寫作方法與技巧
今天晚上18:30一路黔行志愿者服務團在科技大樓9201召開了關于調查報告書寫及其注意的主題培訓。首先副隊長呂洪玲介紹出席本次會議的教育科學學院前任社調大隊隊長劉春曉，其次劉春曉隊長講解了調查報告的寫作程序和方法技巧。隊員們認真聽講，最后隊長張曦總結了本次會議。
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由趙錦山教授主講的“創新杯”專題講座之調查研究方法與調查報告寫作技巧現在已經開始啦！想有所收獲的就過來坐一坐吧，你收獲的絕對比你想象的多。
當我們基于某種工作意圖，對某個事物進行調查研究后，通常會寫出調研報告。調研報告是一種常見的實用文體，根據調研中掌握的情況進行分析研究，透過現象找到事物的本質，揭示事物發展的客觀規律研究報告的寫法可以分為四個步驟，對實際工作提出指導性的意見和建議，做出科學的判斷和決策。
一、調研報告的分類
根據不同的內容和用途，調研報告一般可分為以下五類。
一是反映情況類的調研報告。主要用于摸清楚某個地區、某個領域或某件事物的基本面貌，為決策者提供決策依據和參考。
二是總結典型經驗類的調研報告。主要用于對先進典型進行深入調查分析，提煉出成功的經驗和有效的措施研究報告的寫法可以分為四個步驟，以指導和推動整體工作的開展。
三是反映新生事物類的調研報告。主要用于報告和評價新生事物，幫助人們提高對新生事物的認識。
四是揭露問題類的調研報告。可細分為兩種：一種是為了研究和解決工作中客觀存在的缺點和問題，以及產生的不良傾向而撰寫的調研報告，目的在于揭示問題、反映情況。另一種是為了處理違法亂紀事件或嚴重事故等撰寫的調研報告，不僅要求證據確鑿、事實清楚，還要弄清性質，分清責任，提出解決辦法和處理意見。
五是研究探討類的調研報告。主要用于研究探討某項政策或工作，進一步統一思想和認識，提出解決問題的辦法，也可以用于做出某項決策前進行的可行性調研。此類調研報告具有較強的探索性和論證性。
二、不同類型調研報告的寫法
不同種類的調研報告，其格式與寫法大體相同，但由于強調的重點和要求不同，在寫法上也有一定的區別。
對反映情況的調研報告，標題就可以點明是對什么單位、什么地區或什么問題進行調查。前言中要介紹調查的緣由、目的、時間、地點、范圍和方式等。由于內容涉及面廣，寫作時往往采用橫向結構。如，綜合反映一個地區的情況，可從經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設等多個方面來撰寫。如果反映某一方面的情況，可以分為基本概況、主要成績、突出問題等若干層次來寫。
對總結典型經驗的調研報告，前言要概述主要成績、發展變化，并提示基本經驗的寫法。主體部分充分展開，不僅要寫具體做法，還要寫切身體會；不僅要寫感性認識，而且要上升到理性層面。結尾可以歸納全文、強調主旨，或指出不足，或展望未來。在行文語氣上，要用第三人稱，可以充分肯定，高度贊揚，以促進經驗的推廣。
對反映新生事物的調研報告，重點要體現一個“新”字。不僅要闡述新生事物的產生和發展過程，而且要指出是在何種環境和條件下產生的，經歷了怎么樣的過程，遇到了哪些矛盾、困難和問題；既要說明性質和特點，又要指明作用和意義，還要包括對發展前景的預測和未來發展的展望。最后還要指出需進一步完善的地方和可能帶來的新問題，以利于今后進一步改進和完善。
對揭露問題類的調研報告，其標題往往帶有感情色彩，如《XX公司安全現狀令人觸目驚心》，
不僅揭示了主旨，也表明了態度，具有強烈的警示與提示作用。主體部分如果反映具體事件，一般采用縱向結構；如果反映某種傾向和狀況，多采用橫向結構。介紹完主要事實后，要分析問題產生的原因、性質和危害程度。最后要呼吁有關單位對問題引起高度重視或關注，也可以簡要提出對問題的解決辦法或處理意見。
對研究探討類的調研報告，其標題可以直述主題，也可以采用提問的方式做標題，前言一般提出要探討、解決的問題及研究問題的意義。主體部分要把立論和駁論有機結合，材料充足有力，論證充分合理，對錯誤意見敢于進行批駁。結束語總結全文，強調主旨，或者提出下一步需要研究探討的問題。
三、調研報告的寫作技巧
寫調研報告必須講究一個“真”字。要尊重客觀事實，用事實說話，這是調研報告的基本要求。通過調查得來的事實材料，不僅可以說明問題，還可以闡明觀點，揭示規律，得出符合客觀實際的結論。
寫好調研報告，必須全面、客觀、公正地反映客觀事物的真實面貌，要始終堅持兩分法、兩點論，防止主觀片面，防止厚此薄彼。
觀點是調研報告的靈魂，必須學會從事實中概括、提煉出觀點，用觀點來表達態度，觀點必須明確、準確，讓人能夠理解和接受。
調查報告具有鮮明的說理性，主要內容是事實，主要表現方法是敘述，要圍繞事實進行敘述和議論，有敘有議，敘議結合，敘大于議。夾敘夾議是調研報告的主要特色，要防止只敘不議，觀點不鮮明；也要防止空發議論，敘議脫節。
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