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新聞資訊

    在援疆工作中,干部人才選派是首要舉措,每年都有一批來自北京的干部、醫(yī)生和教師奔赴八千里外的和田,在這片設(shè)施相對(duì)落后、教育生態(tài)有待改善的地區(qū)揮灑才華。和田的生活是怎樣的?北京的援疆人如何盡自己所能為當(dāng)?shù)靥峁┰?/p>

    融合民族元素,用校服傳遞文化

    “2023年4月21日,進(jìn)疆第一天。凌晨走出酒店房間,即將出發(fā)的這一刻,心情既忐忑又期待……”在北京市援疆干部郝文佳的手機(jī)備忘錄上有400多篇援疆日記,入疆第一天,他期待增長(zhǎng)見識(shí),也存在“本領(lǐng)恐慌”。

    400多天的時(shí)間里,和許多到和田支援過的干部、醫(yī)生、教師一樣,郝文佳經(jīng)歷了水土不服造成的頻繁腹瀉和時(shí)差導(dǎo)致的作息紊亂,也難以避免長(zhǎng)時(shí)間離開家人而產(chǎn)生的思念。

    如今,正在洛浦縣擔(dān)任縣委副書記的郝文佳已對(duì)各項(xiàng)援疆項(xiàng)目如數(shù)家珍,這個(gè)飽經(jīng)南疆風(fēng)沙磨礪的北京人,已經(jīng)對(duì)和田地區(qū)的氣候、風(fēng)物分外熟悉。援疆以來,他在智力支援、產(chǎn)業(yè)支援促進(jìn)就業(yè)、保障和改善民生、文化教育支援、促進(jìn)交往交流交融等方面積極謀劃項(xiàng)目,尤其注重在鑄牢中華民族共同體意識(shí)方面發(fā)力,主動(dòng)與民族干部群眾交朋友,想方設(shè)法落地執(zhí)行相關(guān)項(xiàng)目。

    在北京市援疆和田指揮部,有一小塊校服展區(qū),十套樣式新穎的校服引人注目。這是郝文佳負(fù)責(zé)的一個(gè)項(xiàng)目——為洛浦縣的學(xué)生設(shè)計(jì)融合中華民族傳統(tǒng)文化元素和新疆和田本地特色元素的校服。設(shè)計(jì)出來的校服樣式美觀大氣,有的將梅花和南疆非遺艾德萊斯織染技藝結(jié)合,有的顏色以玉白和淺綠為主,與和田玉的溫潤(rùn)質(zhì)感如出一轍。

    郝文佳。新京報(bào)記者 郭延冰 攝

    “為了準(zhǔn)確傳遞和落實(shí)設(shè)計(jì)理念,我和設(shè)計(jì)公司反復(fù)研討,也和相關(guān)負(fù)責(zé)人多次溝通,才最終設(shè)計(jì)并制造出來。”郝文佳說,這是文化潤(rùn)疆工程中的一個(gè)重要項(xiàng)目,通過視覺符號(hào)的交融,將中華民族共同體的意識(shí)傳達(dá)給年輕一代。“今年我們將在洛浦縣的幾所學(xué)校試點(diǎn),家委會(huì)和學(xué)生代表可以自由選擇,如果反響不錯(cuò)、條件成熟,我們考慮大面積推開。”

    項(xiàng)目推進(jìn)起來并不容易,與各方的溝通協(xié)調(diào)有時(shí)頗為傷神。“很多項(xiàng)目我們需要全程跟進(jìn),并不是直接把資金交給當(dāng)?shù)鼐涂梢粤恕!焙挛募颜f。

    不過,郝文佳表示,這些都是可以磨合的,“只要抱著一顆真心,和當(dāng)?shù)赝径嘟涣鳌⑾嗷W(xué)習(xí),這些問題都是可以解決的。”他對(duì)未來充滿信心,也決心通過實(shí)踐回饋當(dāng)?shù)厝罕姟⑼潞徒M織的信任。

    一如去年新年前夜,他寫給自己的年度總結(jié)所說:“新時(shí)代的援疆之路越走越寬,要求也越來越高……這些都對(duì)自己提出了更高的要求和挑戰(zhàn),事不避難者進(jìn),惟其艱難方顯勇毅,惟其篤行方顯珍貴,新的一年……以嶄新的工作業(yè)績(jī)向組織、向群眾交上一份滿意答卷。”

    數(shù)百名患者寫信,請(qǐng)?jiān)t(yī)生留下

    去年5月10日,北京市昌平區(qū)中醫(yī)醫(yī)院治未病科副主任醫(yī)師賀保衛(wèi)踏上了援疆之行。

    來和田之前,賀保衛(wèi)從援疆同事口中得知,邊疆條件艱苦,醫(yī)療設(shè)施薄弱,人才匱乏。于是他做了充分的準(zhǔn)備,比如歸納整理、提純了以前做的病案,甚至行李箱里裝滿了三七粉、紅景天等療效可靠的珍貴中藥材和益氣補(bǔ)血的藥品,導(dǎo)致沒有太多地方放換洗衣物。

    當(dāng)他來到昆玉市人民醫(yī)院中醫(yī)科的時(shí)候,盡管有所預(yù)期,但看到幾乎等同于白紙的設(shè)施和隊(duì)伍,賀保衛(wèi)還是有些出乎意料。“科室就兩間小屋子,工作人員除去進(jìn)修和下連隊(duì)的,就剩下3個(gè)人,每天的接診人數(shù)只有十來人。”感受到肩上的責(zé)任,賀保衛(wèi)打定主意要一邊治病救人、一邊傳道育人。“我要改善這里的醫(yī)療條件,在當(dāng)?shù)卮蛟煲恢Ю碚摵团R床功夫扎實(shí)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì),讓更多當(dāng)?shù)厝嗣癯蔀槭芤嬲摺!?/p>

    于是,這位有著30余年臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生,在和田持續(xù)開展肺癌、乳腺腫瘤、腸癌、橋本甲狀腺炎等疑難雜癥的診治,讓很多久治不愈的患者重獲健康,“賀神醫(yī)”的名號(hào)也逐漸在當(dāng)?shù)貍鏖_。截至7月23日,僅統(tǒng)計(jì)有完整記錄的門診患者,賀保衛(wèi)已經(jīng)在昆玉人民醫(yī)院接診6452人次。錦旗掛滿了賀保衛(wèi)的辦公室,感謝信也一封接著一封。

    賀保衛(wèi)。新京報(bào)記者 郭延冰 攝

    今年1月14日,一名過敏性紫癜患者給賀保衛(wèi)發(fā)了一條感謝信息。賀保衛(wèi)對(duì)這名患者印象深刻,她輾轉(zhuǎn)多家醫(yī)院治療卻沒有任何起色,直到1月8日晚上,她找到了賀保衛(wèi)。“我平時(shí)晚上8點(diǎn)下班,那天看完所有病人已經(jīng)10點(diǎn)了,我給她看了病、開了藥,她服用后一個(gè)星期就好了,治療費(fèi)用不到200元。”

    “看診是解決當(dāng)前的問題,隊(duì)伍建設(shè)是著眼于未來。”在科室和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面,賀保衛(wèi)也沒少下功夫。他推動(dòng)新鮮血液流入科室,擠出時(shí)間培養(yǎng)人才,“新招進(jìn)來的孩子都有一定的理論基礎(chǔ),我著重給他們講注意事項(xiàng)、診斷方法和原則。”現(xiàn)在,科室已經(jīng)有20名工作人員,中醫(yī)科在他的帶領(lǐng)下還成立了中醫(yī)康復(fù)病區(qū),設(shè)有20張床位。

    一年的醫(yī)療援疆期結(jié)束前,數(shù)百名患者寫聯(lián)名信請(qǐng)求賀保衛(wèi)留下,“還有群眾給我發(fā)信息、打電話,甚至有幾個(gè)人找到我,他們哭著讓我留下來,把我的心都哭軟了。我看這個(gè)地方確實(shí)需要優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù),就又留了下來。”賀保衛(wèi)說,能讓大家如此認(rèn)可,他感到很榮幸,也很感動(dòng),他把這份感動(dòng)銘記于心,化作干實(shí)事的動(dòng)力,“我一定會(huì)做得更好,讓群眾更滿意。”

    搭建平臺(tái),發(fā)揮援疆教師之長(zhǎng)

    付興鋒是和郝文佳同一批援疆的北京干部,擔(dān)任北京市援疆和田指揮部教師領(lǐng)隊(duì),他稱自己為北京援疆教師的“服務(wù)員”和“引導(dǎo)者”。

    援疆以來,他積極為援疆教師搭建平臺(tái),讓每位教師能最大程度發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)。“我經(jīng)常到各個(gè)工作隊(duì)、各個(gè)老師援助的學(xué)校走訪,結(jié)合地區(qū)需要,挖掘他們的才華,為他們搭建舞臺(tái),充分施展才能,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,為和田地區(qū)學(xué)生、教師成長(zhǎng)賦能。”

    張妮和田瑞是來自北京的心理老師,和田地區(qū)學(xué)生的心理健康教育比較缺乏,一些學(xué)生在心理疏導(dǎo)方面需求較大,付興鋒協(xié)助兩位老師面向當(dāng)?shù)貛熒_辦講座,講解心理健康的基本知識(shí)、心理危機(jī)干預(yù)的流程等內(nèi)容。

    付興鋒。新京報(bào)記者 郭延冰 攝

    此外,付興鋒通過調(diào)研了解到,和田地區(qū)教師科研能力較弱,學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人希望能有專業(yè)人員給予“靶向”指導(dǎo),提升教師的科研能力。“于是我們邀請(qǐng)了在墨玉縣朝陽(yáng)中學(xué)的援疆教師——北京市朝陽(yáng)區(qū)教育科學(xué)研究院專業(yè)科研員劉潔舉辦了一場(chǎng)科研講座,內(nèi)容既有理論高度,又有具體操作建議和案例分享。”付興鋒表示,當(dāng)時(shí)正值自治區(qū)“以校為本”的課題申報(bào)時(shí)期,教師反饋此次講座是“及時(shí)雨”,化解了一線教師對(duì)科研的畏難情緒,手把手教老師如何做,對(duì)于教師走教科研一體化專業(yè)成長(zhǎng)之路非常有意義。

    北京援疆教師張首文此前在和田市區(qū)的幼兒園進(jìn)行指導(dǎo)調(diào)研,付興鋒將他介紹到了墨玉縣,這里的學(xué)前教育生態(tài)不佳,幼兒園教育科研薄弱、戶外活動(dòng)單一,需要改善。在付興鋒的協(xié)調(diào)和支持下,張首文來到新疆維吾爾醫(yī)學(xué)專科學(xué)校附屬辰星幼兒園實(shí)地考察后,結(jié)合幼兒需求,對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行規(guī)劃調(diào)整,如今,幼兒園的戶外活動(dòng)更加豐富,老師的思路得到拓展,玩具材料進(jìn)行不同組合,例如趣味輪胎,就有十幾種的玩法,非常受孩子們歡迎。

    “這帶動(dòng)了整個(gè)墨玉縣學(xué)前教育系統(tǒng)生態(tài)的改善,也促進(jìn)了當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步。”付興鋒說,看到這樣的變化,心里特別高興,“這是真正發(fā)揮出了咱們?cè)處煹幕鸱N和輻射作用。下一步,我們要把這種做法向整個(gè)和田地區(qū)推廣,努力優(yōu)化和田的學(xué)前教育環(huán)境。”

    新京報(bào)記者 葉紅梅

    編輯 白爽 校對(duì) 楊利

    UWP(Universal Windows Platform)是微軟推出的一個(gè)應(yīng)用程序平臺(tái),它允許開發(fā)者使用一套代碼庫(kù)創(chuàng)建可以在所有Windows 10設(shè)備上運(yùn)行的應(yīng)用程序,包括PC、平板、手機(jī)、Xbox、HoloLens以及Surface Hub等。UWP 應(yīng)用利用了共享的核心 API,使得開發(fā)者能夠構(gòu)建一次應(yīng)用,然后部署到多個(gè)不同類型的設(shè)備上,實(shí)現(xiàn)真正的跨平臺(tái)兼容性。

    UWP 的關(guān)鍵特性包括:

    1. 統(tǒng)一的開發(fā)體驗(yàn)
    • 使用Visual Studio作為開發(fā)環(huán)境,開發(fā)者可以使用C#、C++或JavaScript來編寫UWP應(yīng)用程序。
    1. 適配多種設(shè)備
    • UWP應(yīng)用能夠適應(yīng)不同尺寸和分辨率的屏幕,以及不同的輸入方法,如觸摸、鼠標(biāo)和鍵盤。
    1. 訪問Windows 10功能
    • UWP應(yīng)用可以訪問Windows 10的核心功能,如通知中心、 Cortana 語(yǔ)音助手、Ink 手寫支持等。
    1. 應(yīng)用商店分發(fā)
    • UWP應(yīng)用通過Microsoft Store進(jìn)行分發(fā),用戶可以輕松下載和安裝。
    1. 沙盒安全模型
    • UWP應(yīng)用運(yùn)行在沙盒環(huán)境中,提供了一定程度的隔離保護(hù),以防止惡意軟件對(duì)系統(tǒng)造成損害。
    1. 生命周期管理
    • UWP提供了一套完整的應(yīng)用生命周期管理機(jī)制,包括啟動(dòng)、暫停、恢復(fù)和關(guān)閉等狀態(tài)。
    1. 適應(yīng)不同屏幕尺寸
    • UWP應(yīng)用可以通過自適應(yīng)布局和響應(yīng)式設(shè)計(jì),在不同尺寸的設(shè)備上提供一致的用戶體驗(yàn)。
    1. XAML和C#/C++/JavaScript的結(jié)合
    • UWP應(yīng)用通常使用XAML來定義用戶界面,結(jié)合C#、C++或JavaScript進(jìn)行后端邏輯的開發(fā)。
    1. 性能優(yōu)化
    • UWP應(yīng)用可以利用硬件加速和異步編程模型,實(shí)現(xiàn)流暢的用戶體驗(yàn)。
    1. 擴(kuò)展性和模塊化
    • UWP應(yīng)用支持插件和擴(kuò)展,可以通過加載額外的模塊來增強(qiáng)應(yīng)用功能。

    UWP 是微軟推動(dòng)的跨平臺(tái)應(yīng)用戰(zhàn)略的核心組成部分,它為開發(fā)者提供了一個(gè)強(qiáng)大的平臺(tái),用于構(gòu)建能夠在Windows 10生態(tài)系統(tǒng)中廣泛傳播的應(yīng)用。隨著Windows 10的普及,UWP應(yīng)用的市場(chǎng)潛力也在不斷擴(kuò)大。

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