我作為一個從易語言開始學的程序員來說,我覺得我有資格談論這個話題
我是在小學五年級的時候,因為和同學的一點攀比心理吧,開始接觸到易語言,然后從此深陷其中無法自拔......
到現在我已經學會了 C++ Java這三門語言并應用在我的工作生活當中去,我學習 C++ Java這三門編程語言所耗費的時間其實是很短的,為什么呢?我可以十分肯定地說,因為我曾經學過易語言,學習和使用易語言的過程中所積累下來的編程思維才是我在編程界穩步向前的重要因素,怎么說呢?我們看看下面的一段代碼
#include "pch.h"
#include 剛第一次看到這一段代碼時,我一瞬間就理解了這段代碼中的這一部分
int num1 = 1;
int num2 = 2;
if (num1 > num2) {
printf("Y");
}else{
printf("N");
}
為什么呢?因為我在使用易語言編寫程序時,聲明變量 如果 輸出用的多得多了,而且易語言是基于C++開發的,他們之間的語法本來就是大同小異易語言發現死循環代碼,只不過易語言弱化了面向對象,那么剩下的一部分我又是如何理解的呢?
#include "pch.h"
#include 看到這一段代碼,我沒有做到瞬間理解,而是當我運行了幾次之后,我就明白了.'int main()'是易語言命令行程序編寫時的'_啟動子程序'嘛,到此時,我對這段代碼的不理解就只剩下了
#include "pch.h"
#include 這一個...還就真沒辦法用易語言的思維來理解了,但是,我通過我的易語言知識理解了這段十二行的代碼中的十行,占比是整段代碼的83.33333.....%
當然,越到后面易語言對我的幫助就會越小易語言發現死循環代碼,但是,俗話說得好,萬事開頭難.易語言的知識讓我快速的開了個好頭,使我在中文編程到英文編程的轉型中更加的容易.
而易語言帶給我的我的不止這些,帶給我對我幫助最大的,最重要的是編程的思維,怎么說呢?就比如我看到一道題:計算1+2+3+……+100的結果是多少?
我一瞬間就想到了計次循環首,通過計次循環首想到了for循環
為什么會這樣?因為我用易語言開發項目時遇到的各種問題,想到和學到的各種解決問題的方式已經深入我的內心.
萬物存在即合理,易語言既然被創造出來,被那么多人去使用,必然就有他合理的一面.
不要因為它使用的是中文命令而去鄙視他,展現可憐的英文命令優越感
易語言是給予向我這樣的英語渣通往編程世界路上的指路人