一、單項選擇題
1、教學資源有多種不同的分類方式，根據（A）分類可將教學資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類別
A、媒體形式 B、媒體用途 C、信息內容 D、教學需要
2、以下學習目標，表述不規范的是（B）
A、通過探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理
B、通過學習酸雨的危害，培訓學生的環境保護意識
C、通過參與探究酸雨形成的原的活動，樹立科學探究精神
D、能說出我國酸雨形成和酸雨區分布
3、在中，不能將正在編輯的演示文稿另存為（A）類型的文件
A、文本文件B、演示文稿
C、演示文稿 D、放映
4、在使用Cool 過程中，下列說法中正確的是（B）
A、“”處理就是淡入處理，根據需要，對淡入處理的各項參數進行設置，處理后的音頻由強到弱逐漸達到音量的正常值。
Ｂ、“”處理就是淡出處理，根據需要，對淡出處理的各項參數進行設置，處理后的音頻由強到弱逐漸達變為靜音。
Ｃ、“”處理就是淡出處理，根據需要，對淡出處理的各項參數進行設置，處理后的音頻由強到弱逐漸達變為靜音。
Ｄ、“”處理就是淡入處理，根據需要，對淡入處理的各項參數進行設置，處理后的音頻由弱到強逐步達到音量的正常值。
5、小華的父母都因公在國外，她的班主任張老師非常想跟她的父母就向家長會那樣實時交流小華的學習情況，張老師知道可以借助網絡來實現，又可避免昂貴的電話費用。您認為下列哪種工具不適合他們在線實時交流？（C）
Ａ、騰訊Ｂ、網易泡泡 Ｃ、電子郵件Ｄ、MSN
6、下列哪種是網頁制作工具（D）。
Ａ、Excel Ｂ、3Dmax Ｃ、 Ｄ、
7、下列文件格式，哪一個是的源圖象文件格式（A）
Ａ、PSD Ｂ、BMP Ｃ、JPEG Ｄ、GIF
8、下列哪一項體現了博客輔助教師來管理信息的功能（D）
Ａ、教師利用博客發布教學通知、布置作業、書寫日常的生活感悟、教學心得等日記隨筆，將教學資源上傳。
Ｂ、教師根據教學資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學資源分類存放，也可以根據日志內容不同，將博客中書寫的日志分類存放。
Ｃ、教師發布具有較高的教學價值的信息和資源，吸引很多教師和學生來訪問該博客，實現信息更為廣泛的的共享
Ｄ、教師利用博客發表于學科相關的主題，組織學生對該主題進行進行討論，收集其他教育工作者對自己的教學行為和教育理念等的評價建議，共同探討使自身不斷完善。
10、網絡教室的基本構成包括（B）
Ａ、多媒體計算機、控制系統、資源系統、網絡連接
Ｂ、教師機、學生機、控制系統、資源系統
Ｃ、教師機、學生機、幻燈投影機、網絡連接
Ｄ、多媒體計算機、控制系統、網絡連接、幻燈投影機
11、下列關于網絡探究學習任務的設計的說法中不正確的是（C）
Ａ、學習任務應該具有開放性和層次性，使學生能根據自己的興趣和能力進行選擇
Ｂ、學習任務的設計應體現網絡教師的優勢，發揮網絡環境的功能
Ｃ、學習任務的最終作品必須以多媒體形式呈現，如多媒體演示文稿、網頁等
Ｄ、學習任務最好與學生的生活相聯系
12、教學目標的表述應該具體、明確、而不是籠統模糊的，應利用外顯術語表述成可觀察可測量的行為，下列表述清晰的教學目標是（D）
Ａ、理解什么是力 Ｂ、了解地震的成因
Ｃ、感受環境保護的重要性 Ｄ、能流利背誦古詩《春曉》
13、本地計算機將文件以附件的形式，發送給另一臺計算機。這種網絡的信息服務功能屬于（A）功能。
Ａ、電子郵件系統 Ｂ、遠程登錄 Ｃ、新聞組 Ｄ、布告牌系統
14、可以對Excel電子表格中一組數據返回最小值的函數是（C）
Ａ、Max Ｂ、 Ｃ、Min Ｄ、Stdev
15、擴展名為“.gov”的網址說明該網站屬于（B）
Ａ、軍方網站Ｂ、政府網站 Ｃ、教育網站 Ｄ、商業網站
16、下列哪種媒體最適合于創設情境、營造氛圍、展示真實場景（A）
Ａ、視頻 Ｂ、圖形 Ｃ、音頻 Ｄ、圖像
17、教師經常會利用Flash制作一些按不規則軌跡運動的動畫，這就會用到Flash中的引導層動畫，下列描述哪一個是正確的（C）
Ａ、在動畫播放時，引導層和被引導層上的內容都不可見
Ｂ、在動畫播放時，引導層上的內容可見，被引導層的內容不可見
Ｃ、在動畫播放時，引導層上的內容不可見，被引導層上的內容可見
Ｄ、在動畫播放時，引導層和被引導層上的內容都不可見
18、網絡上常見的動畫圖片格式為（D）
Ａ、Jpg Ｂ、Mpeg Ｃ、Bmp Ｄ、Gif
19、下面軟件中，是聲音編輯處理工具的是 （C）
Ａ、Auto CAD Ｂ、3d max Ｃ、Cool Edit ProＤ、
20、一位教師嘗試用合成圖片，他以后還想反復修改，應當將文件保存成以下哪種格式（A）
Ａ、psd格式 Ｂ、gif格式 Ｃ、bmp格式 Ｄ、jpg格式
21、網絡資源的技術性是指（B）
Ａ、資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學活動提供參考價值。
Ｂ、資源的格式、質量、運行環境等應符合教學要求。
Ｃ、符合新課程標準，有利于激發學生的學習動機和提高學習興趣，有利于促進學生的發展
Ｄ、資源具有多樣的表現手法、生動的情節、合理的構圖以及靈活的畫面等。
22、下列哪個搜索關鍵詞可以找到音頻資源 （B）
Ａ、故鄉的云.bmp Ｂ、狼牙山.wav Ｃ、水晶.swf Ｄ、北戴河.doc
23、為了便于學生掌握高臺跳水技巧，一位體育教師上課時將高臺跳水的教學視頻放映給學生學習，體現了教學媒體在（C）方面的功能
Ａ、設置疑點，引發思考 Ｂ、創設情境，建立共同經驗
Ｃ、提示示范，便于模仿 Ｄ、展示事實，獲得直觀經驗
24、要對一個班級期末考試的總成績進行排名，最簡單的方法是（B）
Ａ、利用計算器 Ｂ、利用Excel Ｃ、利用Ｄ、利用
二、多項選擇
1、下列哪種類型屬于Flash中的符號（也稱為元件）（ABD）
Ａ、圖形 Ｂ、按鈕 Ｃ、音頻 Ｄ、影片剪輯
2、在設計多媒體教學演示文稿的過程中，首先要進行需求分析，它包括那幾個方面的內容（ABCD）
Ａ、教學內容 Ｂ、學生的認知特點 Ｃ、教學目標 Ｄ、教學活動
3、以下屬于博客功能的是（ABCD）
Ａ、信息發布 Ｂ、信息管理Ｃ、信息共享 Ｄ、信息交流
4、學習工具按照對學習的支持作用不同，可分為（A）和（C）兩類
Ａ、認知工具 Ｂ、資源工具 Ｃ、效能工具 Ｄ、績效工具
5、完成教學實施后，進行教學反思時，不屬于對教學資源反思的是（AD）
Ａ、學習活動是否充分深入
Ｂ、教學圖片是否有助于教學目標的實現
Ｃ、所選音頻朗誦是否達到感染學生的目的
Ｄ、學生的協作程度
6、以下可以作為師生間實時交流手段的是（ACD）
Ａ、網易POPO Ｂ、BBS Ｃ、MSN Ｄ、QQ
7、使用Excel創建學生成績圖表后，可以進行以下哪項操作（BCD）
Ａ、修改工作表中的數據，而保持圖表的數據不變 Ｂ、修改圖表標題的內容
Ｃ、修改圖表的插入方式 Ｄ、修改圖表的類型
8、制作網頁時，科學規劃網頁的做法是（ABD）
Ａ、構圖要力求簡明，圖形、標題、文字標注三者并重Ｂ、色彩搭配適宜
Ｃ、一個網頁多個主題
Ｄ、用好連接是使網站結構合理有序，網頁美觀、簡潔的關鍵因素
9、進行聲音采集的時候，為了提高錄音的效果下列哪些做法是正確的（ABD）
Ａ、錄音環境要安靜，避免錄制過多的噪音
Ｂ、錄音時，距離話筒不能太遠，否則可能錄制的聲音音量太小
Ｃ、錄音時，盡可能的貼近話筒獲得更好的音質，以能清晰聽到呼吸聲為最佳
Ｄ、在錄制開始后，應先錄制一段空白，用于降噪時的噪音采樣
10、資源管理是對資源進行（ABCD）的操作
Ａ、檢索 Ｂ、存儲 Ｃ、歸類 Ｄ、維護
11、下列哪幾項屬于教育技術中有形的物化技術（AC）
Ａ、教學媒體 Ｂ、教學資源 Ｃ、教學系統設計Ｄ、教學資源
12、下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（ACD）
Ａ、 Ｂ、暴風影音 Ｃ、Acd See Ｄ、畫圖
三、評價題
說明：首先請仔細閱讀題目說明，題目右下角可以下載與題目相關的附件，然后結合題目說明和附件內容在對話框中寫下你的答案！
1、請觀看中學生物課專題學習網站《生態系統專題學習網站》，試根據給出的專題學習網站教育性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優缺點、給出改進意見
答案：二級指標： 1．具有直觀和趣味性：利于學生理解，能調動學生的學習積極性。 2．具有啟發性：能啟發學生的思考。
3．針對性強：知識密度合理，深入淺出，無干擾信息。 4．具有創新性：能支持合作、自主或探究式學習。
評價等級：優,良,中,差.其中1，2c 開始操作題答案保存不了，4為良3為優參考答案：（答出四點以上內容可得滿分）
優點： 1．網站內容翔實，科普性強。 2．網站操作簡單，穩定性強，適宜學生瀏覽和學習。
缺點及改進意見： 1．交互性稍差——部分頁面增加返回圖標。 2．缺少學習交流區——設置論壇或討論區等。
3．缺少學習過程——提供從確定學習目標、內容，到學習、輔導、測驗等步驟的完整學習過程。
4．只能單純瀏覽，不能開展合作、探究性學習——設計問題，讓學生討論，和與本專題相關的內容相鏈接，讓學生自主探究。
5．部分頁面有無關內容——如在“課件”部分去掉“翻譯”二字。 6．測驗題部分缺少參考答案——設計測驗題參考答案，考察學生學習情況，進行評價。
7．存在部分無效鏈接——取消“網站登陸”等無效鏈接。
評分標準：教育性二級指標和評價等級：40%，寫出三條指標以上、評價等級基本合理給滿分，否則酌情減分優缺點及改進意見：60%，寫出四條以上給滿分，否則酌情減分
四、問題解決題
（一）請根據題目的要求，下載相應的文檔，完成問題解決的制作，并上傳。
題目描述:
在多媒體網絡教室環境中，請你結合教學實際，談談在設計學習任務時應注意哪些問題。
操作步驟：
步驟 1：下載素材文件夾到桌面，并將其解壓
步驟 2：按以上制作要求，完成問題解決題
步驟
3：問題解決題答案文件上傳。要求：如果是一個ppt或swf文件您直接可以以此格式上傳；如果答案是多個文件，考生將所有答案文件放到同一個文件夾 中，將此文件夾壓縮。【注】上傳文件必須以文件名“”命名，擴展名可以是:ppt、swf、rar、zip。
作品路徑：(*下載不了的考生，請右鍵點這里，選"目標另存為"c 開始操作題答案保存不了，將其保存到桌面，保存的文件名為.，完成操作后上傳)
（二）請根據題目的要求，下載相應的文檔，完成問題解決的制作，并上傳。
題目描述:
適合在多媒體教室中開展的教學活動主要有以下幾種類型：教師講解-——學生接受；教師演示——學生觀察；教師提問——學生作答；教師引導——學生探究；教師示范——學生模仿；教師置境——學生體驗。請
選擇一種教學活動類型，用于實現“知識與技能”類的學習目標，并結合具體學科教學舉例說明。
操作步驟：
步驟 1：下載素材文件夾到桌面，并將其解壓
步驟 2：按以上制作要求，完成問題解決題
步驟
3：問題解決題答案文件上傳。要求：如果是一個ppt或swf文件您直接可以以此格式上傳；如果答案是多個文件，考生將所有答案文件放到同一個文件夾 中，將此文件夾壓縮。【注】上傳文件必須以文件名“”命名，擴展名可以是:ppt、swf、rar、zip.
作品路徑：(*下載不了的考生，請右鍵點這里，選"目標另存為"，將其保存到桌面，保存的文件名為.，完成操作后上傳