《計算機軟件基礎（第2版）》
-教學大綱-
學分：2.5
學時：40
面向對象：電子信息工程、通信工程、電子科學與技術、自動化、為電子工程、機器人工程等專業本科生
先修課程：高級語言程序設計、高級語言程序設計課設
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課程簡介
本課程是非計算機專業本科生學習計算機軟件技術基礎知識的綜合性基礎課程。課程內容以數據結構為主，同時包含軟件工程和操作系統的基礎知識。一個軟件的生存周期包括計劃期、開發期和運行期，開發期的軟件設計、軟件編碼需要掌握包括線性數據結構（線性表、棧、隊列、串和數組）、非線性數據結構（樹和圖）、排序和查找等方面的知識。而計劃期、運行期的主要工作，包括需求分析、軟件的設計方法、軟件的測試維護等構成軟件開發這部分內容。另外，軟件是在計算機里運行的，需要占用計算機系統資源，資源管理部分介紹相關知識。數據結構與算法、軟件開發技術、資源管理技術等三部分構成了一個軟件生命周期的完整知識架構。課程重點和難點是數據的表示和處理。
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課程地位與目標
（一） 課程地位
本課程是電子信息工程和通信工程專業本科生的一門學科基礎必修課，是計算機類課程的基礎課程，在本專業課程體系中具有重要的基礎地位。通過本課程學習應使學生了解和掌握計算機軟件技術的基本理論和數據處理方法，結合先修課程高級語言程序設計，可為后續的專業課程以及畢業設計開發應用軟件打下基礎。
本課程支撐的畢業要求拆分指標點的具體描述。
指標點2-2：能基于相關科學原理和方法，正確表達電子系統和信號信息處理應用中的復雜工程問題。
本課程包含有數據結構和操作系統、軟件工程的基礎知識，學生可以了解到計算機系統管理資源的相關技術以及軟件開發的一般方法，可用于正確表達電子系統和信號信息處理應用中的復雜工程問題。
指標點5-2：能夠掌握電子系統設計、信號處理領域相關的軟件編程語言、模擬軟件及計算機軟硬件工具，用于對復雜工程問題進行分析、計算與設計。
計算機軟件基礎屬于在掌握計算機操作系統原理和軟件工程方法基礎上，提高編程水平的課程，掌握本課程的知識，對完成相關的計算機應用系統設計開發提供支持。
（二）課程目標
1 教學目標：培養學生利用計算機軟件技術解決問題的基本思路與能力，以及算法設計與分析、程序設計與實現專業基本能力。掌握程序設計技術和進行應用軟件開發所必要的基本知識，具有初步的軟件分析、算法與數據庫的設計、軟件設計的能力。掌握開發應用軟件所必需的軟件基礎知識，在理解計算機系統軟件特點的基礎上計算機的軟件系統一般包括，采用較好的數據結構和開發方法，結合本專業知識完成對較為復雜應用系統的分析、計算與設計。該目標分解為以下子目標。
目標1：掌握常用的數據結構及其應用，學會合理組織數據、有效地處理數據；
目標2：組合運用基本數據結構和經典算法，編寫出解決實際應用的良好程序；
目標3：了解軟件的設計與分析方法，具備從事軟件開發、測試、維護和軟件項目管理的能力；
目標4：了解操作系統對資源的控制和管理，實現軟件的高效有序執行。
表1 課程目標與畢業要求拆分指標點的對應關系
2 育人目標：在本課程的教學過程中，培養學生的理想信念、家國情懷、民族自信、責任擔當、專業素養、行為規范等育人元素，寓價值觀引導于知識傳授之中，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，培養愛國主義情懷和奮斗精神，提高學生的道德情操、法律意識和工程素質，真正達到學生綜合素質的提高。該目標分解為以下子目標。
目標1：通過學習數據的邏輯結構、存儲結構等，讓學生學習遵守規則，培養嚴謹的工作作風；
目標2：應用算法表達實際問題，建立起利用專業知識建模解決實際計算問題的意識和興趣，促進學科素養的提升，使學生熱愛自己的專業，增強研究問題的信心；
目標3：通過編程練習，讓學生理解解決復雜問題的基本思路，樹立科學研究的自信心；
目標4：通過教學過程中對操作系統、軟件工程等內容的介紹，以及我國國產軟件的現狀，讓學生理解開發國產自主軟件的迫切性，體現愛國主義情懷；
目標5：通過實踐編程實踐（實驗課），培養學生獨立解決問題的能力、探索能力和創新能力。
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課程教學內容
分章節列出課程教學內容及對課程目標的支撐，詳見表2。
表2 教學內容與課程目標的對應關系
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教授方法與學習方法指導
教授方法：以講授為主（40學時），配合實驗課程（16學時）。課內講授推崇探究型教學，適當結合線上線下混合式教學模式，以知識為載體，傳授相關的思想和方法，引導學生理解并掌握基本理論知識。實驗教學則提出基本要求，引導學生獨立完成各數據結構的設計與實現。
學習方法：養成探索的習慣計算機的軟件系統一般包括，特別是重視對基本理論的鉆研，在理論指導下進行實踐；注意從實際問題入手，歸納和提取各種數據結構的基本特性，設計算法。明確學習各階段的重點任務，做到課前預習，課中認真聽課，積極思考，課后認真復習，不放過疑點，充分利用好教師資源和同學資源。仔細研讀教材，適當選讀參考書的相關內容，深入理解概念，掌握方法的精髓和算法的核心思想，不要死記硬背。積極參加實驗，在實驗中加深對數據結構以及相關基礎算法的理解。
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教學環節及學時分配
教學環節及各章節學時分配，詳見表3。
表3教學環節及各章節學時分配表
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考核與成績評定
課程考核以考核學生對課程目標達成為主要目的，檢查學生對教學內容的掌握程度為重要內容。課程成績包括平時成績和考試成績兩部分。
考核方式及成績評定分布：寫明該門課程考核環節及各環節的成績占比，各考核環節、考核內容對畢業要求拆分指標點的支撐情況。
平時成績30%（作業等15%，其它15%），考試成績70%。
平時成績中的其它15%主要反應學生的課堂表現、平時的信息接收、自我約束。成績評定的主要依據包括：課程的出勤率、課堂的基本表現（如課堂測驗、課堂互動等）；作業等的15%主要是課堂作業和課外作業，主要考察學生對已學知識掌握的程度以及自主學習的能力。
考試成績70%為對學生學習情況的全面檢驗。強調考核學生對基本概念、基本方法、基本理論等方面掌握的程度，及學生運用所學理論知識解決復雜問題的能力。
本課程各考核環節的比重及對畢業要求拆分點的支撐情況，詳見表4。
表4考核方式及成績評定分布表
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參考教材
《計算機軟件基礎（第2版）》
ISBN：978-7-302-56860-5