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1、 1教學目標 1.認識和體會圖表在生活中的作用 . 2.通過學習手繪設計圖表 ,提高學生繪制圖表和解讀圖表的能力 . 3.培養學生的審美能力、發展終身學習的能力、自主學習及獨立思考能力、運用知識的能力 ,培養創新意識 ,發展個性 ,培養學生熱愛美術、熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。 2學情分析 手繪圖表是人們最為常見的繪畫方式 ,是美術中的白話文 ,學生已在數學中學過統計圖表 ,易于理解和掌握。本課重在于使學生對圖表有個清晰的認識 ,以培養學生學習圖表設計的興趣為基本點。它的表達重視基礎、面向全體、承認差異 ,將會使更多的學生熱愛美術、走進美術。同時 ,它還使學生在充滿情意性的學習中 ,增強自
2、信、發展個性 ,培養創新的精神。 3重點難點 重點 :圖表設計的構成元素 ,各種類型的圖表設計。 難點 :學習圖表的繪制方法。 4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動 1【導入】手繪圖表 準備資料 1和資料 2。提問 ;誰的英語成績比較好 ?誰的學習進步大 ? 資料 1 文字材料 :小紅和小明這學期英語共有七次測試 ,小紅的七次成績按順序為 :88 分 ,80分 ,89 分 ,87 分 ,86 分 ,90 分 ,87 分 ;小明的七次成績按順序為 :80 分 ,79 分 ,82 分 ,79 分 ,85 分 ,85分 ,86分。請問誰的成績比較好 ?誰的學習進步大 ? 資料 2:
3、一張小紅、小明英語成績坐標比較圖表。 活動 2【講授】深入展開 1.教師設置任務項目 ,大組又分兩小組 ,接受同一個任務。 項目設制如下 : A.利用數學坐標柱形的方法 ,結合以下內容 ,繪制一個圖文結合的“全國砍伐樹木圖示表” :1980 年 ,砍伐樹木將近 144 萬棵 ;1990 年 ,砍伐樹木將近 84 萬棵。 思考討論 :坐標柱形類圖表怎樣認讀 ?舉例說明。 B.學習樹形示意方式 ,為班級本周內做一個一周活動計劃表。思考討論 :樹形示意圖表還在哪些領域適用 ?舉例說明。 C.這是一幅“中國荒漠化土地現狀”的地圖類圖表 ,你還能用圓形 (或扇形 )分割法、坐標柱形、樹形等形式的圖表來說
4、明這一現狀嗎 ?請選擇一種示意法進行繪制。 2.結合不同種類的圖表 ,思考討論 : 一張完整的圖表應包括哪些內容 ? 認讀圖表的方法有哪幾種 ? 根據自己的理解 ,結合前面的探索和討論再次修改調整自己的作品。 活動 3【講授】圖表設計 1.教師出示圖表 ,請學生在該節課所學中回答我們應該怎樣設計一張圖表 ? 制作方法 : 在制作上 ,我們可以用各種筆繪制 ,也可以用電腦繪制 ,還可以用剪貼的方法表現。在圖表的設計中 ,運用適當的圖形可以加強圖表的表現力并使圖表更加形象、生動、有趣。重點分忻與理解。 1. 教師出示圖表 ,請學生在該節課所學中回答我們應該怎樣設計一張圖表 ? 2.制作方法 : 在制作上 ,我們可以用各種筆繪制 ,也可以用電腦繪制 ,還可以用剪貼的方法表現。在圖表的設計中 ,運用適當的圖形可以加強圖表的表現力并使圖表更加形象、生動、有趣。重點分忻與理 解。 活動 4【活動】課堂延伸 根據所學圖表知識 ,為你的社會調查做一個完整的統計或示意圖 ,并進行展示。