昨天，小編第一時間公布了2019年安徽省初高中學業水平考試的考試大綱，很多家長給我們留言，經過溝通我們邀請到蕪湖東方優學資深化學教師、金融校區校長申振老師，為我們分析2019年的高考化學考綱，并將2016-2019年近四年的考試大綱進行分析，以幫助我們的學生進行復習鞏固！
考試大綱分析
2019年化學考試大綱相對于2018年的大綱無明顯變化
分析近幾年考試大綱的調整情況（2017年的大幅度調整）可以為我們的備考復習指明方向：在認真復習主干知識的前提下，應重點關注高頻考點及知識盲區。
1.常見無機物及其應用部分
關注常見金屬、非金屬及其重要化合物的制備方法。
2.化學基本概念及原理部分
關注電子式、配制一定物質的量濃度溶液的方法、活化能及對反應速率的影響、催化劑的選擇性、化學平衡常數及其計算、化工生產中的條件控制（pH調控和溫度調控），學會從化學平衡角度理解和解釋有關反應現象。
3.有機化學部分
關注根據信息（直接提供信息或信息隱含在題干、流程圖中）設計有機化合物的合成路線。
4.化學實驗部分
高考對化學實驗與實驗探究能力的要求明顯提高，要關注實驗裝置的選用、控制實驗條件的方法、預測或描述實驗現象。
5.教材版本部分
關注人教版、魯科版、蘇教版教材的差異，復習時取最好的并集；研究教材的各種板塊，如思考與交流、活動與探究、觀察與思考、練習與實踐、問題解決、學與問、實驗等，它們與教材具有同等命題效力。
6.題型訓練部分
經典題型不會每年都考，不等于不考，如阿伏加德羅常數的正誤判斷、離子共存、離子方程式的正誤判斷、無機框圖推斷等。對于必考題型，如工業生產流程題，要進行有針對性的建模訓練，培養學生在陌生情景中，根據已有經驗處理新問題的能力，做到舉一反三。
考點精準預測
1.立德樹人，弘揚中華傳統文化
黨的十九大明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。
近年來的高考命題，特別重視傳統文化對于立德樹人的獨特功能，弘揚和考查優秀的中國傳統文化。例如考試大數據服務系統，在選擇題中通過成語、詩詞等考查物理變化和化學變化，通過古代的化學生產工藝考查物質的分離與提純，通過古文或諺語考查化學知識在生產生活中的應用，這類考查優秀中華傳統文化的試題會一直成為今后高考的熱點題型。
2.圖表信息，考查知識獲取能力
考試大綱明確指出，考生應能通過對自然界、生產和生活中的化學現象的觀察，以及對實驗現象、實物、模型的觀察，對圖形、圖表的閱讀，獲取有關的感性知識和印象，并進行初步加工、吸收和有序存儲。
與之對應，高考化學試題中經常出現圖表題。這類試題以圖像、統計圖、表格、模型等為信息，以化學中的基本概念、基本理論、元素化合物和化學實驗等知識為載體，反映一組或多組內容相關的數據或信息，主要考查考生對圖表數據的讀取、分析與處理能力。
圖表可以采用多種形式呈現（無機化工生產流程圖、有機推斷與合成圖、實驗流程圖等也屬于圖表），這種考查方式是化學學科素養中“證據推理與模型認知”的具體體現，是高考的主流題型。
3.原理綜合，考查知識運用能力
在高考理科綜合能力測試第Ⅱ卷的四道化學題中，有一道化學反應原理的綜合題。
隨著科學技術的日新月異，化學原理綜合題的命制具有廣闊的空間。這道試題通常以新材料或新能源的開發利用、環境保護或對污染的治理、重要物質的制備或性質等問題為切入點，將熱化學、電化學、化學反應速率及三大平衡知識融合在一起命題，有時還會涉及圖象或圖表，題目的設問較多，考查的內容較多，對思維能力的要求較高。
“變化觀點與平衡思想”是化學學科素養的重要組成部分，化學反應原理綜合題以真實的情景為依托，要求考生能夠多角度、動態地分析化學變化，通過化學的視角分析解決實際問題。
4.定量實驗，考查綜合實驗能力
近年來高考化學實驗考題的發展趨勢是從簡單到復雜，從單一到綜合，從教材內容到實際應用，這是高考中加強能力測試的必然走向。
從定性實驗到定量實驗是化學學科成熟的標志之一，因此定量實驗一直是高考考查的熱點。定量實驗題的特點是閱讀量大，信息多，密切聯系生產生活實際考試大數據服務系統，從定量角度考查考生的計算推理能力。
分析物質的組成是化學研究的重要任務之一，也是考試中的?？碱}型。這類題目的考查方式主要分為兩種：一則是通過實驗分析確定物質的組成成分，二則是通過計算進一步確定物質的化學式或各組成成分的相對含量。
解答這類題目必須熟悉常見物質的性質和檢驗方法，熟練掌握以物質的量為中心的計算技能。
5.宏微結合，考查物質性質
化學是在分子、原子的水平層面研究物質及其應用的科學，用微粒的觀點審視物質及其變化是化學的思維方式。
化學學科素養“宏觀辨識與微觀探析”明確指出，中學生應該能從不同層次認識物質的多樣性，并對物質進行分類；
能從元素和原子、分子水平認識物質的組成、結構、性質和變化，形成“結構決定性質”的觀念；
能從宏觀和微觀相結合的視角分析與解決實際問題。
可以預計，體現宏微結合觀念的試題是高考的必考題型。例如，給出有機物的分子結構，推測其性質，或給出物質的性質，推測其組成。
6.試題選材，注重態度責任
“科學態度與社會責任”是化學學科素養中較高層次的價值追求。
2018年高考試題的設計借助多種素材、知識點及情景設置不同角度，著力引導考生關注社會、經濟和科技的發展，弘揚社會主義的核心價值觀，突出化學學科的獨特育人功能，贊賞化學對人類社會發展做出的突出貢獻，幫助學生建立綠色化學、環境保護等理念。
預計2019年高考的化學試題仍然會以新材料的開發利用、新科技的推廣應用、污染的治理或廢物利用等形式呈現，引導學生以科學的態度認識現實問題，培養學生的社會責任感。
近四年化學大綱變化
最后，小編還是要再次感謝申老師！如果大家有關于中高考的疑問，歡迎后臺留言，小編肯定知無不言！