設(shè)計文集封面教學(xué)設(shè)計
一、活動目的：
為了更好的提高我校學(xué)生的作文水平，提高學(xué)生收集信息、處理信息的能力，讓學(xué)生廣泛收集自己在過去的時間里，自寫或在他人指導(dǎo)下，寫出的作文、片段、日記、書信等文字資料，通過學(xué)生的辛勤勞動，幫助他們在小學(xué)階段留下一筆寶貴的精神財富。
二、活動要求：
1、《作文集》結(jié)構(gòu)：
《作文集》的結(jié)構(gòu)形式，包括：作文集題目、作者姓名、學(xué)校、班級、時間、封面設(shè)計、前言（或編者的話）、目錄、正文部分（所收集的文字、圖片資料）、封底設(shè)計。
2、封面設(shè)計（年級統(tǒng)一設(shè)計：要有個性，可電腦繪畫、可手工繪畫，二者選一）
3、《作文集》名稱（由老師或者家長和學(xué)生共同擬定，要盡量做到新穎，有個性）。
4、前言（如果統(tǒng)一，就由老師編寫；自編自寫也可以，家長可參與；統(tǒng)一比較好）。
5、正文（自己的作文、片段、日記、書信等），按一定順序，或者突出一定主題，或者按文體進(jìn)行分類編寫，或者根據(jù)本學(xué)期的節(jié)日，活動等，要認(rèn)真校對，努力做到?jīng)]有錯別字，文通字順。
6、紙張要求：紙張大小統(tǒng)一，鼓勵學(xué)生手工完成，再由電腦掃描制作，裝訂成冊。
7、《作文集》可以圖文并茂。學(xué)生要根據(jù)《作文集》的內(nèi)容，搜集、篩選圖片，可以自己手工繪畫，也可以上網(wǎng)搜尋，插入《作文集》中，以美化《作文集》。
8、年級可自選時間舉行學(xué)生《我的第一本作文集》展評會，屆時將評選出各班級的優(yōu)秀作文集，并給予獎勵。
任務(wù)單
新建一份word文檔，完成以下操作：
1、輸入作文集名稱、班級和作者等信息。
2、設(shè)置合適的字體、字號。
3、調(diào)整文字到合適的位置。
4、給作文集封面插入剪貼畫。
5、美化作文集封面。
6、以“學(xué)號+姓名”命名后保存到桌面，并上傳到平臺。
評價標(biāo)準(zhǔn)
1、封面信息完整；
2、圖文編排合適；
3、封面美觀。
二、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，閉上眼睛，想象一下，如果你面前現(xiàn)在有一排的作文書，而且里面的作文內(nèi)容都很相近，然后叫你在短時間內(nèi)選擇其中的一本，你會根據(jù)它們的特性來選擇？
生：……
師：老師的第一直覺就是看它的封面，封面精美，能吸引我眼球的，我就會在第一時間選擇他。回想起前面幾節(jié)課我們制作的`那些電子作文，同學(xué)們說，我們是不是也應(yīng)該為我們的作文制作一個封面啊？
生：是。
師：那我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)《設(shè)計文集封面》，自己來當(dāng)設(shè)計師，讓我們的作文集變得與眾不同。
師：制作封面之前，我們必須好好去了解一下封面。老師這里帶來了其他同學(xué)制作的封面。你們觀察這些封面，思考一下這些作文集封面都有哪些內(nèi)容啊？
生：標(biāo)題、作者、班級、圖片……（板書）
師：非常好，封面要把我們的關(guān)鍵信息顯示出來。同學(xué)們再看一下，你們覺得哪一個封面你最喜歡啊，說一說你的理由。
生：我喜歡第一幅，
師：其實他們制作的封面各有各的優(yōu)點。總的來說，一個好的封面需要簡潔的標(biāo)題、鮮明的色彩、有趣的圖像，但更重要的是要做到圖文并茂，如果之前的哪些都做的很好了，但是綜合在一起，只是隨意的擺放和拼湊，是很影響封面的美觀的，所以啊我們在設(shè)計的時候，整體結(jié)構(gòu)一定要給人一種和諧的感覺，色彩要搭配，位置擺放也要合理。例如這個封面，雖然它對象比較多，但是整合在一起不會給人感覺復(fù)雜，主要它在一些地方進(jìn)行了留白，整個畫面不會顯得很擁擠。
師：現(xiàn)在呢，請同學(xué)們在大腦里構(gòu)思一下自己想要的封面設(shè)計，并給自己的封面取一個名字，然后也和你的同桌交流一下。
好的，大家都有了一些思路，我們現(xiàn)在就開始制作我們的文集封面了。
師：首先，請同學(xué)們新建一個word文檔，輸入作文集的名稱、自己的姓名和班級等信息。 輸入完后將文字設(shè)置合適的字體、字號。
生：做。
師：有些同學(xué)在設(shè)置字體、字號的時候遇到了一些問題。老師請一位同學(xué)當(dāng)一下小老師，上臺來演示一下改變字體、字號的操作。同學(xué)們停下手中的操作，老師要進(jìn)行廣播了，1,2,3。這位同學(xué)在操作的時候，其他同學(xué)認(rèn)真看。這位同學(xué)的演示非常精彩，其他同學(xué)都看清楚操作了吧。這里呢，大家要注意一下，我們的封面標(biāo)題字號一般要大一點，這樣才能突出主題。等一下請同學(xué)們對自己的文體、字號進(jìn)行重新設(shè)置，設(shè)置好的同學(xué)完成文字位置的改變。這里，老師要教大家一招三年級設(shè)計作文本封面，同學(xué)們看到編輯窗口右下角，這里有個縮放滑塊，拖動它就能改變
頁面的大小，我們將頁面縮小到能看到全貌的狀態(tài)，這樣就能更加直觀對文字位置進(jìn)行調(diào)整了。
現(xiàn)在老師把屏幕還給大家。
請可以根據(jù)大屏幕的提示，對文字的位置進(jìn)行調(diào)整三年級設(shè)計作文本封面，讓封面的整體效果更和諧。
教學(xué)反思：
1、在展示一些封面時，學(xué)生說不出來哪里好，這個時候教師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。比如封面的顏色、排版、字體的排列等等。
2、在讓學(xué)生構(gòu)思自己的作文集封面的名字時，教師應(yīng)提醒學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，不要模仿教師列出的封面上的名稱。
3、對于標(biāo)題的字體要大一點的這個知識點，教師最好把話語權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己來提出。
4、縮放滑塊這個知識點的放置，需要再多加考慮。
5、在展示學(xué)生的作品時，讓學(xué)生來評價，留多一點的時候，能給與學(xué)生反饋，讓他們知道怎么樣的作品才是一個美觀的作品。
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