word案例：創建論文目錄要求：1. 自選任一篇電子期刊論文，作為word文檔的素材；2. 通過大綱視圖設置三級標題；3. 對選定的論文自動生成三級目錄；4. 修改目錄“樣式和格式”為：一級目錄黑體四號字，二級目錄宋體四號字，三級目錄宋體小四號字。5. 目錄與正文分節，分別插入頁碼動態網頁技術深入學生第二課堂的教改研究與實踐包空軍（鄭州輕工業學院 計算機與通信工程學院 鄭州 ）摘要：結合多年計算機基礎教學改革的實踐和體會，論述了利用動態網頁技術,拓展學生第二課堂,提高綜合應用能力的方法與途徑；闡述了要堅持計算機基礎教學改革的連續性和前瞻性,就必須著眼于學生能力與素質的提高,找準突破口, 動態網頁技術深入學生第二課堂將是一個不錯的選擇。關鍵詞： 計算機基礎；教學改革；動態網頁；學生第二課堂中圖分類號： G420.0 文獻表示碼：A 文章編號： 0．綜述計算機基礎教學在完成計算機知識普及的基礎上，隨著信息技術和網絡技術的發展，其任務已經逐步轉化為服務專業教學，服務學生自主獲得知識，提高綜合應用能力，培養創新意識為主題的新型教學理念和教學職能。隨著社會信息化不斷向縱深發展，用人單位對大學畢業生計算機綜合應用能力和創新能力的要求有增無減，計算機成為衡量大學生業務素質與能力的突出標志。
1．教改實踐的方法與途徑1.1 開設動態網頁技術選修課程《動態網頁交互技術》、《計算機應用軟件》等選修課的開設，豐富了學生第二課堂，受到了同學的歡迎和好評。 例如選修課《ASP.NET動態網頁交互技術》綜合了網頁制作技術、數據庫技術、多媒體技術和程序設計技術，是一門開發型的綜合應用課程。在教學中我查閱了大量的資料，編寫了教學大綱，實驗大綱，電子教案，親自編寫、調試了所講到的程序。在講課中，注意教學方法，采取案例與情景教學模式，以演示教學為主，同時加大學生實驗教學的精力投入。許多同學認為通過該課程不僅學習了網頁制作、數據庫技術，同時鞏固了程序設計技術所學的知識。通過該課程的學習與實驗制作，大部分的同學認為掌握了動態網頁的制作方法和步驟，加深了對動態網頁的理解，增強了對動態網頁制作的興趣，增加了利用學習資源的能力，同時培養了同學之間團結協作的精神，受益頗豐[1]。1.2 指導學生參與網絡課程開發隨著網絡技術的發展和校園網的逐步完善，從2000年開始，我們借助自身優勢，不斷深化基于網絡的計算機基礎教學改革，核心是教學資源建設動態網頁專業技術實踐，包括媒體素材庫、試題庫、案例庫、課件庫和網絡課程建設，以及適合多種教學模式的教學支撐系統的研制開發，以實現網絡教學、網上答疑、網上作業管理、分組討論等日常教學和管理活動。
由教師主導學生第二課堂參與的多門課程“計算機應用基礎”、“程序設計技術”和“微生物學”先后成為省級精品課程，為開展自主式學習和分層分類教學提供了堅實基礎。1.3 引領學生參與創新實踐項目幾年來教研組成員指導學生進行課外開放性、創新性課題研究和系統實現課題20多項；其中“大學英語四、六級多媒體教學系統”，“高校后勤ISO認證網絡支持平臺研究”，“高校畢業設計論文管理系統”等多個有學生參與的項目通過了科技成果鑒定。通過開放性試驗、學生創新性實驗、課外開發指導，豐富了學生第二課堂，激發了學生深入學習計算機知識和技術的積極性。1.4 推動信息技術與課程的融合將信息技術的最新理論、實現技術、開發平臺等成果逐步融入課程建設，出版了《大學計算機基礎》，增加了多媒體技術、數據庫、網絡技術、網頁設計等應用內容；出版了《VB.NET程序設計設計》，增加了ADO.NET數據訪問技術、ASP.NET動態網頁制作技術，修訂了《大學計算機基礎》、《VB.NET程序設計》實驗教材，強化了實驗教學中的實驗設計、綜合實驗設計。2．教改實踐的收獲與成效2.1 推動了教師知識的更新和教學內容的更新通過多媒體技術、圖形圖像處理技術、網頁設計、數據庫技術和ADO.NET數據庫訪問技術的學習、研究和應用，加快了教師知識的更新，豐富了計算機基礎教學內容，為推動計算機基礎教學改革的深化與創新提供了前提和保障[2]。
2.2 培養了學生的綜合應用能力和創新精神系統的開發與實現過程中帶動和培養了一部分同學的實踐動手能力和創新能力。學生通過參與課題組老師的教改科研項目，將課堂所學的程序設計技術、數據庫技術、網頁制作等知識得到了綜合的應用，培養了學生的合作精神和創新精神，提升了計算機綜合應用能力和參與社會競爭的能力。2.3 豐富和完善了計算機基礎網絡教學系統開發完成了計算機應用基礎和程序設計技術兩門網絡課程，涵蓋了計算機基礎、辦公軟件、網絡基礎、網頁制作、數據庫、多媒體應用、VB6.0程序設計、VB.NET程序設計技術等教學內容和模塊，能夠隨時隨地支持教師備課、授課和學生自主學習，開展網上作業、、討論答疑等教學活動在確保教學工作的連續性和穩定性的基礎上，信息技術帶來的快速變化必然帶來社會需求的變化以及專業學科發展的變化，保證教學過程有一定的前瞻性。通過開設選修課動態網頁專業技術實踐，開設創新性試驗項目，指導學生參與科研課題等活動豐富學生第二課堂，使第二課堂真正成為教師開展創新研究，實踐創新理念的園地和課堂，從而使教學改革與建設中取得的優秀教學成果不斷融入到新的人才培養方案中。3.3 開展第二課堂要著眼于學生能力與素質的培養以開放實驗室的形式為學生提供綜合性、設計性實驗的機會，同時也為高水平的學生提供了自主創業和參加實際工程項目的機會。學生可以自帶題目，也可以在老師的指導下進行自主實驗和創新實驗。中心機房實行全日制開放，允許學生在課余利用實驗室的資源進行自主學習和自由探索。3.4 開展第二課堂需要一支樂于奉獻的教師隊伍要開展好學生第二課堂，首先要學校制定相應的有效措施保證基礎教學質量，適應創新人才培養的需要，計算機基礎教學的--
