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更新：2013年12月15日
當前版本：1.4.0
大小：3.0 MB
語言：中文，英文
開發(fā)商：James Mao
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(編輯: 睡神
父親眷戀故土那份情結，別人很難理解。我把他接到鎮(zhèn)上，他已經(jīng)七十二歲了。上街后，父親喜歡打川牌。川牌玩法很多，“亂撮”、“逗十四”、“ 十點半”，他都會一點。
父親打牌，不消問輸贏，看他臉色就知道。要是贏了，他回來手里準提著戰(zhàn)利品，或兩斤川桿兒，或一副下水，或一只熟豬耳朵啥的。一進門，他就滿面春風朝我喊：“森林，整起，喝兩杯兒！”還掏出一包糖，叫來我兒子：“著著，過來過來，爺爺有獎！”要是輸了，他一回家就灰溜溜鉆進寢室，半掩著門，戴著他那用線繩代替一條腿的老花眼鏡看書。老人家興趣廣泛，抓到啥書都看，只要是我書架上有的。父親十四歲就開始挑糞勞作，歲月壓駝了他的背，他看書時佝僂的側身剪影，很像一只戴著眼鏡聞書的刺猬。
只要見到父親一連幾天不出門，悄悄咪咪躲在屋里看書，準是手氣背。老同志喜歡學習是好事，我跟妻子曉得情由，都心照不宣，互相笑瞇瞇擺手，不打擾老人家雅興。一天，不懂事的兒子開黃腔：“爺爺，你看得懂英語書哇？”父親取下眼鏡，翻著小眼睛看著孫子，慢條斯理說：“咋看不懂？中國字是柴棍逗的，說明是鄉(xiāng)下人發(fā)明的噻；英國字像面條綰的，肯定是廚子發(fā)明的嘛。”咦——，一下子找到兩種文字的源頭，不簡單！要真是這樣，不僅推翻中國的“倉頡造字”說，還幫英語始祖塞爾特人找到了造字祖先，絕對是二十一世紀最重大的發(fā)現(xiàn)之一！我愣愣地看著父親，心想，要不是才讀四年私塾，老人家哪才當個生產(chǎn)隊長？恐怕能當個大教授呢。
在家里，我們很少陪父親說話，老婆忙家務，我看書或者上電腦，兒子忙作業(yè)，父親一個人看書。不知啥時候，父親手里的書，換成了一本紫紅色的老黃歷——廣東《羅氏歷書》。那本巴掌大的小冊子，紙張柔軟，木刻豎版印刷，書中有些字殘缺不全，有些字模模糊糊，他卻看得津津有味。翻一段時間，父親出成果了，他每天都要在飯桌上發(fā)布一條信息。有時說：“歷書上說，今天不宜婚嫁。”有時說：“歷書上說，今天不宜搬家。”有時說：“歷書上說，今天坐南方不利。”我們兩口子忙著教書，既不婚嫁，也不搬家，對父親的成果漠不關心。見我們沒反應，老人家的話題就會扯回桌子上，語重心長對我們進行傳統(tǒng)教育，講勤儉持家，講立德做人。誰要是帶點臉色，或解釋兩句，他還要跟我們上一堂憶苦思甜課——那些年辰······我兒子總是不懂事，有時當面頂嘴：“爺爺，你那是翻老黃歷，現(xiàn)在講究吃得營養(yǎng)，吃得健康，飯菜餿了都舍不得倒，得不償失嘛！”父親把筷子一擱，氣呼呼道：“老黃歷咋啦？毛主席還講不要忘本呢！狗東西。”我吐吐舌頭，訓斥兒子：“多嘴！”
后來，父親手頭的書，變成了一本《萬年歷》。那書估計是盜版，因為書名是《萬年歷》，內(nèi)容卻掛羊頭賣狗肉，除了萬年編的歷書，還有預測術，風水術之類。看上一段時間，父親又有了成果。大年一過，他說：“《萬年歷》上說，今年干春，小菜恐怕要漲價。”當年卻春雨綿綿，小菜不但沒有漲價，反而還跌。我說：“老頭兒，你的《萬年歷》不準喲。”父親看了看天說：“老祖宗說的還能錯？春雨貴如油，好噻。”不久，父親又在桌子上宣布：“《萬年歷》上說，明年夏天有特大洪水，你們學校房前屋后陰溝陽溝要早點疏通哈。”第二年夏天，我們學校早早就疏通了陰陽溝，等著父親預測的那場特大洪水。可是，整個夏天都沒有一場像樣的大雨，最大的一次，永寧河上石拱橋也沒封洞，跟平常年景差不多。我問父親：“老頭兒，你的《萬年歷》說的特大洪水呢？”父親說：“老祖宗說的還能錯？狗東西，想遭水淹哇？”
一天，寒風呼呼地吹，高壓線被吹得嗚嗚叫。父親又發(fā)布預測了：“《萬年歷》說，今年冬凍，有大雪，要買羽絨服喲。”我對父親的《萬年歷》將信將疑，不過，還是一家人各買了一件羽絨服。入冬，我們穿著羽絨服等著大雪的到來，可望眼欲穿的大雪，無影無蹤，只是星星點點飛了幾次雪花。我又問父親：“老頭兒，你是不是拿了人家羽絨廠的回扣喲？咋你的《萬年歷》又放黃？”父親有點尷尬了，嘿嘿一笑說：“老祖宗說的還能有錯？老天爺扯拐嘛。”
父親讀《萬年歷》大獲豐收，有點得意忘形，到處跟人預測天氣，推算流年運程，一不小心，摔斷了股骨頭。醫(yī)生說，要治好得做牽引，在病床上躺半年；不做手術也行，就是要架著拐杖走路。父親說，都八十了，不受那個罪，杵拐杖就是了。從此，父親上茶館打牌不太方便，就更有時間研究《萬年歷》了。他買回了一個刻著天干地支，裝著指南針的羅盤。我笑道：“老頭兒，你要當風水先生哇？”父親說：“屁話，老都老了當啥風水先生？有這個東西，《萬年歷》才測得準。”好家伙，看來父親是不服氣，想要吃透那本老黃歷了。
過了八十二歲，父親漸漸糊涂起來。他一見到我就問：“森林，著著耍朋友沒有？”我說：“耍了，小毛得嘛。”他“喔”一聲，似乎記起來了。又問：“我的《萬年歷》呢？”我找來《萬年歷》，交到他手上。他戴上老花鏡，認認真真翻起來。過一會，父親又問：“森林，著著耍朋友沒有？”我說：“耍了，小毛得嘛。”他“喔”一聲，又問：“我的《萬年歷》呢？”我說：“在你手上得嘛。”他又“喔”一聲，認認真真翻他的《萬年歷》。這兩個問題，他每天都要問我若干次。
2008年，5月12日，房子吱吱嘎嘎?lián)u，門窗噼噼啪啪響，家里東西稀里嘩啦掉。我馬上意識到是地震，立即跑進父親屋子。父親正在對著羅盤研究《萬年歷》，我背起他就跑。到了操場，我剛放下父親，他就叫：“回去，回去，我的《萬年歷》！”我的天，正地動山搖，地下還響得轟轟隆隆，樓房搖搖欲墜，我咋敢回去拿那本破書呀？
不久，我正籌備給父親做八十八歲壽誕，父親卻靜悄悄仙世了。下葬那天，我把那本翻得發(fā)毛的《萬年歷》和那個羅盤，放進了他的棺材。我捏著父親冰涼的手，對他說：“爸，生前我們沒有時間陪你，對不起！就讓這本書繼續(xù)陪你吧。到那邊有成果出來，在夢里告訴我一聲。”
文章首發(fā)挑戰(zhàn)賽#
所謂原創(chuàng)：1有個好想法，2被鼓勵，3能實現(xiàn)。
啥叫原創(chuàng)？
技術。
科學、技術，是兩回事。
科學是母液，技術重原創(chuàng)。沒有天哪有地，沒有你哪有我。
如是，批評一個科技整體上落后200年的國家缺乏原創(chuàng)，不客觀，不實際。說這個民族本不會將來也不會原創(chuàng)的，就是抹黑、簡直是污蔑了。
所以，別泄氣。國家的科學一旦上來，技術原創(chuàng)會多起來。
老話講得好，1栽得梧桐樹引得鳳凰來，2磨刀不誤砍柴功。
中國科學大會，獎勵的那些院士，都是做基礎研究的，1種樹2磨刀，科學平臺推廣高科技原創(chuàng)，例如燃放二踢腳，科學是第一響，技術創(chuàng)新是第二響。
把這個區(qū)別開，很重要。例如二踢腳，第一響提供上升的動力，第二響是響徹云霄，讓人真正聽到，獲得再生的美感。
然后，我們教育的重點，就出來了。
讓孩子從小生活在科學母液里、國家母體中。一個崇尚科學、注重基礎學科、優(yōu)化科技氛圍的祖國，才能培養(yǎng)出卓越原創(chuàng)能力的新人。
但是，看兩件事，中國為什么缺乏原創(chuàng)？
1看我們的家長，都在給孩子們補的是什么課？
器樂、舞蹈、英語、書法、美術……
術！
學呢？
科學館、科學實驗館、博物館、展覽館……實驗課、實習課、實踐課……多乎哉？不多矣。
2看學生選什么專業(yè)？
有發(fā)展！
發(fā)展什么？哪個好找工作、多賺錢，要很風光那種的！
誰殺死了原創(chuàng)？
中國的孩子們從一開始，就被功利綁架，缺乏科學精神，個性化興趣被抹殺。
而興趣才是科學精神的硬核，才是原創(chuàng)的母本。
在中國，憑興趣念書、靠興趣確定終身職業(yè)的科學家、大工匠，多乎哉？
中國傳統(tǒng)教育，老厲害了。以孔子為教師的祖師爺，怎么當老師的？
1有教無類：
孩子先天聰明也好，愚鈍也罷，但是都愛問十萬個為什么，都有好奇心、探索志、創(chuàng)新性！
2因材施教：
別擔心，放寬心，所有的孩子都能找到工作，賺到錢，能養(yǎng)家。
但前提是，對不同的學生確認不同的發(fā)展方向。例如從菜市場買條魚，能做出一魚三吃的三道菜。
食不厭精，膾不厭細，對孩子怎么能一刀切，齊步走，然后拼什么贏在起跑線上呢？
3分槽喂養(yǎng)：
喜歡靜的，坐得住的，做基礎研究；動手能力強的，做應用研究；不喜歡研究點啥的，就放到開放的槽子里，選擇可以開放，但不能離開槽子：學習不好的、考分低的，更要從興趣出發(fā)加以引導、啟發(fā)、鼓勵和支持。
尖子生、學霸被喂養(yǎng)，更多的差生、孬孩兒被放棄拋棄嫌棄了沒？
這三條，如果能落實下來，貫徹下去，孔子之后的兩千年，中國原創(chuàng)怎么會缺乏？
然后，再看看孔子是怎么講課的？
《論語》，論，就是輪。對話，討論，辯論。
我們老師怎么講課呢？一言堂，滿堂灌，我說你聽，我對你錯，我行你不行，高高在上，遠在學生之上。
而老師在組織、參與、引領這個“輪語”的時候，又是怎么做的呢？
子路吹牛，給我人槍、車馬，駕馭一個國家不成問題。
“夫子哂之”，子路的老師孔子明知道學生吹牛，不批評，不制止，等于不“教育”。
哂：露出不易被察覺的微笑。肯定不是嘲笑。
結果怎么樣？子路是孔子所有學生中唯一一個實現(xiàn)理想，成為國家棟梁之材的。
1有個好想法，2被鼓勵，3能實現(xiàn)。
可惜的是，孩子們天真的腦海里浮現(xiàn)的中國好想法，被老師、家長、社會鼓勵了嗎？鼓勵了多少呢？
比爾蓋茨的成功——
先有個好想法：我只想做電腦上的一個視窗，即可。
被鼓勵：中途退學，將來再回來讀完，否則搶不出時間。
能實現(xiàn)：一個好想法，引來獵頭、黃牛、風投，有人有錢有后續(xù)投入，被包裝路演能上市，然后一路開掛，直達全球暢銷+世界首富。
這，就是美國的優(yōu)勢，市場經(jīng)濟催生科技原創(chuàng)。
創(chuàng)意+資本+市場=金融帝國（微軟的屬性）
中國特色的社會主義市場經(jīng)濟，比他們還先進：
創(chuàng)意+資本+市場=為人類服務（華為的境界）
所以呢！中國缺乏原創(chuàng)，別急。中國缺乏原創(chuàng)，那是過去。
以華為為例，任正非是個儒雅的人，我聽到他說的怪話、生氣了、罵人的話只有一句：中國的教育太落后了。
落后到一點：大學生甚至博士后，拿過來不能用。中國企業(yè)家和他的企業(yè)，承擔的是繼續(xù)教育工程，辦企業(yè)其實要首先辦大學，把我們大學里培養(yǎng)的半成品，別變成次品、廢品，然后對付著用，湊合著使！
幾個意思？
1我們的教育，離生產(chǎn)一線，隔十萬八千里呢！
2基礎教育，例如數(shù)理化，遠沒有學深學透學到點子上：例如數(shù)學+大科學=大數(shù)學數(shù)學課，與數(shù)字技術、數(shù)碼科技、數(shù)理邏輯是否貫通？與哲學歷史地理文化能否接駁？要有廣度、視野即場景吧？
而關于數(shù)學的深度和精度，我們連印度都不如。中國乘法口訣9X9，印度是21X21。
3.難怪任正非著急，華為是一家技術公司，需要高精尖科學人才，兩好并一好，多出原創(chuàng)，多出原創(chuàng)性產(chǎn)品，多投放市場，多盈利，再投入，再原創(chuàng)……
怎么辦？
等中國教育改革了，原創(chuàng)型人才如雨后春筍了，華為早掛了。
自己在全球招聘了600多位數(shù)學家，全是做基礎研究的進來，扁平化：基礎研究+應用研究+產(chǎn)品需求=爭分多秒才能活下去
1華為研發(fā)投入太高了
2但華為原創(chuàng)，成功了
3華為負債率，下不來
4但是會好起來的，靠原創(chuàng)！
1中國不是缺乏原創(chuàng)，而是在改善創(chuàng)新環(huán)境上已經(jīng)發(fā)力。
2孔子為代表的教育思想非常先進，由于太過先進所以很難做到，然后我們的教育改革任重而道遠。
3中國特色的社會主義市場經(jīng)濟，可以克服資本主義的三個缺點：
A資本驅(qū)動B金錢至上C科技瘋長
我們的原創(chuàng)性科技能做到：
A可持續(xù)發(fā)展B推動人類整體進步C恪守中庸。
中庸，就是別急，但不能不急。
實現(xiàn)急的中和，勝算，就在中國人這里了。
如蘇軾所云：
水光斂滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。