走進青島9中新校區，像大學一樣寬敞的校園里處處都是高科技。高二7班的英語課上，英語老師柯晶安排的主題是報紙閱覽。當她拿出報紙，指著其中的一篇文章和同學分享的時候，黑板兩側的白板滑開，露出中間超大的觸屏電腦。電腦上，報紙電子版清晰地展現了文章涉及的內容，星球排列、地球板塊分布一目了然。遇到生詞，老師講解，還能點擊電腦上的單詞，網絡會給出美式發音和英式發音的版本。課上，你只需要跟著老師的思路走，認真聽講、參與討論，不用把時間花在筆記上。至于老師的板書，下課之后老師可以一鍵分享給大家。
報紙文章講解領導力
“在新校區有許多社團活動室，你們知道的有哪些? ”“你喜歡參加什么社團活動? ”柯晶用英語給學生提出問題。當天的報紙閱讀課上，柯晶從ChinaDaily上挑選了三篇文章，其中一篇就是有關學生領導力培養的。 “新的校區給學生的發展提供了更多可能，硬件設施先進，學生怎樣使用它們，怎么參與進去，鍛煉自己的領導能力?我想這篇文章正好和他們現在的學習生活有關。搬進新校一個月，適應了新環境之后，社團活動就會活躍起來。 ”
“What about your school lifein the new campus? How tomake your school life more en-joyable and colorful?”英語課上，師生們討論著領導力培養的話題，如何尋找自己感興趣的社團，怎么組織活動，領導者需要什么樣的素質，柯晶把參與活動的步驟一個個列了出來。“我看到學校的科技樓上有科創教室，里面3D打印機、電學元件、小型車床什么的設備很齊全，我挺有興趣，想建一個科技社團。 ”課下，一位同學說，原本他對社團的了解只是怎么申請加入，怎么在學長帶領下做活動，英語課上的一番討論竟然讓他有了組建社團的想法。 “以前沒敢想，因為不知道具體的步驟，無從下手，老師讀的那篇文章讓人很受啟發。 ”
選題戳中學生興趣點
柯晶曾獲英語全國優質課二等獎、省市優質課一等獎。她的課堂上，豐富的PPT是學生們最津津樂道的部分。除了要讀的文章，老師還在課上插入了圖片新聞。憨態可掬的熊貓是最近新聞里的明星，圖片從電腦屏幕播放出來，學生們馬上被“萌”到。圖片里用到的英語單詞、句型自然而然也讓學生們“愛屋及烏”。英國傳統食品真的那么難下咽嗎?他們日常都吃什么? “吃貨”們一定特別有興趣。在課上，學生們跟著老師學會了英國傳統食品魚和薯條是他們在去海邊、去一日游的時候攜帶的方便食品，而烘焙制作的晚飯是在星期天或者是家庭特別的紀念日才吃，因為制作起來耗費時間。米和面才是他們的日常飲食。學生們恍然大悟，英國人只吃炸魚和薯條的認識原來是誤讀，在句型學習里，異國文化也漸漸地被學生熟知。 “英語是工具，我們可以通過英語課特別是英語讀報時間了解政治、經濟等等知識，我希望用選擇的文章引導學生融入新的校園，給他們開拓視野。 ”柯晶說。青島晚報/掌上青島/青網 記者 趙黎
[編輯：帛幼]
在在很多學校的教室里面看就會發現，教室里多了個超炫酷的東西——黑板中間鑲嵌了個大電腦，這個是什么東西呢，到底有什么用，放一塊這么大的東西在這里老師還這么寫字啊，可能很多人都會有這樣的疑惑。
觸摸一體機
這個電腦有70寸，還是win7系統，可以裝很多軟件，還可以觸屏，跟平板電腦很像。”原來坐在最后一排要瞪大眼睛才能看清PPT，現在這個清晰多了。原來這個電腦是學校新引進的一批教學觸屏電腦，用來代替幻燈片的，現在不少學校也都在陸續更換這樣的觸屏電腦。
比如一堂英語課，要記的單詞、詞組很多。但是有了這個觸摸屏電腦，就不需要用到黑板，在“觸屏”上，寫字、擦拭、都可以完成，以前在黑板上書寫，要花一筆時間;有PPT方便了，但卻沒法在重點詞語下劃線。“現在，用手、筆都可以隨意畫、打圈、做記號，幫助同學鞏固重點單詞句。”
“文科要記憶的東西比較多，上課提前寫板書太浪費時間，PPT又不好標記。”高二歷史老師曾武賜告訴記者，“觸屏自帶一些數理化的公式、圖示等，又能方便老師隨手畫、講解，少去很多粉筆灰，干凈便捷。
這款觸屏教學電腦是一體機、液晶電容屏，鋼化玻璃硬度高，都有配備一支手寫筆(手指也可點擊書寫)，教學筆記板可以隨意調節背景、文字顏色，圖像字體可放大縮小，反應速度快，操作也符合老師以前的習慣。
其實，這種設備很多學校早就有引進了，現在的學校基本都在陸續更換這種電腦一體機了，10年前是多媒體幻燈片、白板，到電腦的過渡，“這是新科技在教育領域的運用，改變了一根粉筆，一個小黑板的傳統教學模式，更新穎，是未來的潮流、趨勢。
近年，隨著信息科技的發展和新技術、新理念的不斷滲入，力沃科技得到了持續穩定的發展，一系列優質產品相繼投入市場，其中“力沃錄播系統”“力沃多媒體觸摸一體機”、“力沃液晶觸摸顯示器”等核心產品遠銷英國、美國、西班牙、瑞士等20多個歐美國家和地區。http://www.revotouch.com/
觸摸一體機的種類有很多，不同的種類具有不同的專職功能。教學觸摸一體機主要是由液晶屏、觸摸屏、電腦主機這三大部分組成，摒棄了傳統的鼠標和鍵盤，利用成熟的紅外觸控技術，結合專業的教學應用軟件，開創了新的教學模式。
當然，教學觸摸一體機為了實現教學更好的體驗，采用了專門的系統設計，可以更好的展現教學功能。
教學觸摸一體機采用一體化智能觸控及藍牙無線擴音系統，方便、實用高效是智能多媒體教室解決方案解決方案核心的設計理念。并且，為了方便習慣手板的教師使用，還加入了手寫的功能。此輸入方式符合教師的手寫習慣，教師可以利用手寫制作手寫文本和圖形混合的課件。大大節約了備課時間。只有操作簡單、功能實用、效果良好才干提升教與學的效率。該方案施工量少。不需要重新布線，不破壞原有教室格局。
教學觸摸一體機采用一體化智能觸控及藍牙無線擴音系統無論在接入方式還是系統控制等方面都充分體現了整個系統的先進性。激進多媒體教室方案相比。多媒體教室能否和校園網兼容，無線應用是現代網絡技術應用的肯定趨勢。能否調用室外教學資源是考察多媒體教室可擴展性的首要規范。通過教師的手寫電腦控制，智能多媒體教室解決方案包括網絡控制功能。也可通過校園網實現遠程控制，為學校未來的發展提供服務。