【1】我已經做了七年維修電工,對PLC變頻器等不太懂,如果不學,很擔心被淘汰,現在就準備學習PLC和變頻器,應從哪里開始學習呢?
你做了七年電工,已經具備了學習PLC和變頻器的實踐基礎。學習PLC和變頻器應該從基本入門課程學起。待基本的知識和應用都掌握了,再根據實際工作需要學習專業的知識,技能和應用。
【2】老師,我很忙,總抽不出時間來學習,該怎么辦呢?
“沒時間學”這已成了很多人學習工控技術的一個障礙。真的沒時間學嗎?我看,不是的。時間是非常公平的,不管是誰,窮人與富人、老板與員工、男人和女人。它都給了你一天24小時,誰也不多,誰也不少。沒有時間,那你的時間到哪兒去了!實際上,每個人每天都在消費這24小時,只不過每個人的消費用途不同而已。
可以這么說,每個人都把時間花在他認為是最重要的事情上。你如果認為學習重要,你就會把時間花在學習上。同樣,你認為那天打牌、玩游戲、看微信重要,你一定會把時間花在聊天、打牌、玩游戲、看微信上。有些學員的確很忙,上班忙工作,下班忙家務。工作,家庭責任都很重,但就是這樣,如果想學習,也一定會找出時間來學習。所以說,沒有時間學,這僅是一種很流行的借口,時間是有的,就看你愿不愿意把一部分時間花在學習上。
【3】每天工作比較晚,時間和精力有限,我們每天的學習時間應該怎么安排呢?
學習時間的安排是每個人自己的事情。時間就是每天24小時,你只要有學習動力,感到學習很重要,自然會想方設法安排時間來學習。如果你感到學習沒有其他事情重要,例如工作,家務,休息啊。別人給你建議,你也會找出種種理由去否定別人的建議。
我的建議是,平時利用零碎的間隙時間進行書本知識的學習,思考一個問題,學習一個知識點,等到有比較充足的時間。例如休息日,假日等。則用來進行知識的總結和實踐。日積月累,可能進度會慢一些,但同樣會學好PLC控制技術的。
【4】請問學習PLC控制技術,應具備哪些條件才能學好?
很多人以為,學習PLC控制技術,一定要很高的條件。如大學文化,高級電工,動手能力很強呀等等。其實,以我多年的培訓經驗和觀察來說,學好PLC控制技術,并不要求很高的條件。如果說有什么條件的話。那就是二條,一是正在從事電工工作(或機電相關工作),二是具有初中及以上文化水平。對在學學生來說,只要你是涉及電氣工程相關專業就行。
至于不在從事電工工作的廣大生產工人來說,必須要補電工基礎知識的課,才能學好。補課可以邊學邊補。
【5】我從事十幾年的電工工作。但年紀已40有余,文化程度僅初中水平。電工知識多數從實踐中獲得,理論知識不多,這種情況,能學好PLC控制技術嗎?
你從事了十幾年的電工工作,說明你已具備了學好PLC控制技術的堅實的實踐基礎。初中文化程度說明有一定的文化基礎。因此,你是完全可以學好PLC控制的。理論知識不多,這要需要你在學習過程中要比別人多化一點時間,多一點的精力。
像你這樣的情況,也是普遍存在的一種情況。常常有些學員問:“我年紀大了,已經快40歲了,能不能學會PLC?”。“老師,我才初中文化,PLC這么難,能學會嗎?”等等。這些問題規歸根到底是一個有沒有信心學的問題。說實話,學習是需要信心的。沒有信心,學習一碰到困難,就會知難而退,半途而廢。信心來自動力。想學好工控技術,必須有動力,動力就是信心。有了動力,很多困難都會得到解決。
【6】40歲左右學習PLC會不會太晚?要什么程度的技術才能拿到6-8K的薪資?
40歲開始學習并不晚,40歲是一個身體強壯,心理成熟的年紀。對學習各種知識都不晚。我就是40多歲開始接觸和學習PLC控制技術的。
什么程度的技術才能拿到6-8K的薪資呢?這個不好說,因為薪資是勞資雙方的事情。你的技術必須得到對方的認可和對方的需求,才能得到心儀的薪資。至于多少?是多因素決定的。并不完全決定你掌握技術的程度。但是,可以肯定,你的技術不高,是肯定不能拿到6-8K的。
所以,我的體會是不要去糾結什么樣的程度能拿到6-8K薪資,當前最重要的是抓緊時間努力學習和實踐。盡快地提高自己的技術水平。到時候,6-8K的薪資水平是水到渠成,隨手可得。
【7】我現在從事的是行政管理工作,但對PLC很感興趣,也開始學習PLC,老師,我這樣能學好PLC嗎?
如果你從事的是行政管理工作,對機電接觸甚少,僅僅是憑興趣(當然,興趣也是一種動力)學習PLC。那你必須有這樣的思想準備,要比別人花更多的時間,費更多的精力,比別人有更強的毅力和韌性,在學習工控技術的同時,還要學習很多與工控技術相關的各種基礎知識。這樣,也一樣能學會工控技術。學是為了用,編者認為,如果你的動力僅僅是興趣,而學會以后,并不想從事工控行業工作,那還是不要學。因為,PLC是一門應用型的技術,學而不用,會忘得很快。
【8】我是從事機械維修工作的,學校里學的也是機械專業。現在想學PLC控制技術,能不能學好它?請老師指點。
其實我一直主張,在當前機電控制越來越成一體的大趨勢下,學電氣控制的補充一下機械知識,學機械維修設計的補充一下自己的電氣控制知識是非常有必要的。這樣,可以由專業人才變成了一個機電皆通的混合型通才。而這樣的通才才是當前企業特別是中小型最受歡迎的人才。待遇也很高。
從事機修工作的學習PLC控制技術,并不難,因為在從事機修工作的過程中,就已經接觸到許多電氣元器件,并了解它們的工作原理和功能。機修工一般對生產控制過程都非常熟悉。這些對學習PLC控制技術都非常有幫助。而且,機電結合對PLC編程思路,程序設計都非常容易上手。從我的體會來說,機修人員學習PLC控制技術比其他人學的要快要好。機修人員學習PLC控制技術是絕對不成問題的,是一定能學好的。
【9】我是一個在校學生,學的電氣工程專業,我想畢業后從事工業自動化工作。請教李老師,我再學校里應如何學習PLC控制技術?才能很快適應所從事工業自動化工作?
非常高興,你立志在畢業后加入到工業自動化這個行業中工作。作為一個在校學生,你具有三大優勢:一是你有充足的時間進行學習,二是學校圖書館有大量的資料供你參考,身邊有老師給予指導;三是學校有一定的各種設備供你實踐。唯一不足的是結合生產實踐學習的機會較少。因此,我希望你把握好這個機會,抓緊時間學習。學習時,可結合技成培訓的視頻課程和其配套教材把一種品牌的PLC和變頻器學深學透,很多學習內容都可以在仿真軟件上進行仿真測試,如條件許可,盡量利用學校實驗室設備進行真刀真槍的練習。這樣,參加工作后會很快上手。
我相信,只要你堅持努力學習,一定會達到目的,不久的將來,你就會是工業自動化行業的高手。
【10】之前沒接觸過電工和PLC,從計算機行業跨行業學習編程,可以嗎?
計算機行業和IT行業雖然和工業自動化行業都是以微處理器為核心控制器的行業。但由于應用不同,差別還是蠻大的。但它們所掌握的基礎知識還是一樣的。相對來說,我個人認為工業自動化所涉及的知識面更廣,實踐性更強。
從計算機行業跨行學習編程當然可以,但難度較大,因為工控行業編程(這里主要指梯形圖或功能塊編程)與控制過程實踐有很多關系。不僅僅是一個邏輯思維的思考過程。
【11】做維修電工是不是應該先了解傳感器,工控儀表的課程,再逐步學習PLC編程,這些之間有什么關聯嗎?應該怎么去掌握和應用?
維修電工在工作過程中,應該對傳感器,工控儀表等有一定的了解。學習PLC編程與它們有必然的關系。因為這些都是作為PLC的接口設備接到PLC端口上去的,它們的狀態與PLC程序是息息相關的。但是,從程序要求來看,沒有必要去專門先學習這方面的課程。而是應該是用到就學,邊學邊用。待到一定程度后,再系統地學習一下,效果會更好。
【12】李老師,學習PLC控制,一定要有PLC實物嗎?沒有,能不能學會PLC控制呢?
PLC控制技術是一門實用技術,學了就是為了用。因此,在學習過程中,如果有一臺真實的PLC在手,對學習非常有幫助。它可以使我們加深對PLC控制的感性認識,加快我們的學習過程。邊學邊實踐,邊實踐邊學是最好的學習方法。因此,如果你真正想學PLC控制技術,最好有一臺PLC一起學習。
那么,在沒有PLC的情況下,能不能學會PLC控制呢?如果實在沒有一臺PLC,那一樣也可以學習PLC控制。這時主要學習的是PLC的指令應用和程序編輯,可以通過仿真軟件來檢測自己的學習效果和編程能力。但由于沒有一臺PCL實物,很多知識不能深刻理解和應用。特別是實踐中應用。以后還是需要補上這一課的。
【13】做電工平時工作接觸不到PLC,更沒實際操作,很多時候想放棄,應該怎么辦?
很多學員的情況和你一樣。當前的工作環境沒有PLC可供實踐,學到一定時候,感到很難再學下去。放棄吧,已經學了這么久,多少也算懂了一些。那不是浪費了很多時間。學下去吧。都不知怎么學習了,老是在電腦上玩來玩去,總感到不踏實,心中很糾結。
這種情況下,先要問一下自己的學習動力是什么?如果是將來為了從事工控行業的工作,不想做一輩子電工,那就一定要堅持學下去。不可以放棄,沒有PLC怎么辦?那就想辦法弄一臺,怎么弄?借,租,拆均可,不行,就自己買一臺。學技術是要舍得投資的,有舍才有得。
目前,單位里沒有PLC的設備怎么辦?那不要緊,一邊工作一邊學。學到一定程度就可以去應聘從事PLC控制的工作了。
【14】做設備調試安裝,感覺缺乏理論和系統的知識,應該怎么辦?
很多學員都有這樣的感覺,當從事某一項新的工作時,總感到自己缺乏系統的理論知識和豐富的實踐知識。那么怎么辦?一個字:學。
理論知識可以系統地學,學習之前,應向周圍的同行、同事去問一下,應學習那些知識,有哪些書可以閱讀,有沒有系統的培訓等等。這樣可以少走彎路,專業學習主要還是靠自己。
實踐知識只能靠時間的積累獲得,為了多獲得一些實踐知識,你必須盡可能地多做,多參與,參與的越多。獲得的實踐知識也越多。
如果聯系到設備調試安裝,一般來說,產品定型了,其調試安裝也基本定型了。最主要的還是現場安裝調試實踐知識。在調試中發現問題再通過學習理論知識來解決。不需要系統地學習理論知識。
【15】李老師,我想盡快地提高自已的編程水平,應找什么樣的實例來練習。練習過程中應該注意寫什么呢?
PLC控制是一門實用技術,學了必須用于實踐。因此,實踐就顯得非常重要。
實踐學習可分為編程練習和實操。程序編制是基本功。可以通過大量的練習來提高自己的編程水平。怎么做呢?
1)平時要養成收集各種程序小例子的習慣,光收集還不行。最好對每個程序小例做一些筆記。例如:程序完成的控制功能,控制思路,指令說明等等。
2)要進行大量的程序設計練習,可以在各種資料上找,也可以買幾本編程100例的書。然后,根據人家程序案例的控制要求。不看人家的程序,自己的動手來編。編好后,還要在仿真軟件上測試,直到完成。初學者不要去考慮程序的優劣,只要完成控制要求就行。一個程序的編制過程就是PLC知識的學習,程序設計知識的學習和軟件操作的學習的過程。自己成功了再去看人家程序,然后,進行比較。獲得程序設計技巧的思路和靈感。當你做了大量的練習之后,你就會發現,問題來了再也不會束手無策了。這時,你的水平也就提高了。
【16】我正在學習PLC控制,如何才能在短時間里掌握PLC控制技術呢?
怎么學才能在很短的時間里學會和掌握工控技術?這是每個學員的愿望。但是,在很短的幾個月時間內完全學會和掌握大部分工控技術是不現實的。為什么呢?因為工控技術是一門實用的技術,很多知識必須通過實踐才能完全理解掌握,不是看看書,看看視頻就可以解決的。而實踐就需要時間,實踐知識就是時間沉淀的結果。短短的幾個月,你是不可能把許多工控技術都實踐一次的。就算能實踐一次,也不可能深入理解和掌握,更談不上應用了。
一個普通電工,從開始學習PLC,變頻器到完全能獨立設計控制系統,進行調試維護,沒有三年,五年時間是做不到的。如果說,學習工控技術具有什么捷徑的話,那這個捷徑就是邊學邊做,邊做邊學。學習工控技術不能只學不做,也不能只做不學。只有學習與實踐相結合,才能學得又快又好。
【17】PLC和變頻器可以同時學習嗎?
PLC和變頻器是目前工業生產設備上用得最多的控制器。它們的共同點都是數字控制器,但控制的對象不同。在工業設備上經常一起用于對設備的控制。對要從事工業自動化工作的人員來說,這二樣控制技術是一定要掌握的。 它們在工作原理和應用范圍都不相同。完全可以同時學習這二種控制技術。而且,學習變頻器對學習PLC很有幫助。在實踐中,變頻器是常常作為PLC的下位機來使用的。
一句話,完全可以同時學習PLC和變頻器控制技術。
【18】我想問一下,邏輯代數的知識在學習PLC中重要嗎?一定要學會嗎?
邏輯代數是從數學的角度來研究客觀事物“真”與“假”之間的邏輯推理關系。在繼電控制和PLC控制中,所研究的對象通常只有二種狀態,例如開關的“開”與“關”,線圈的“通”與“斷”等,和邏輯中的“真”與“假”相對應。因此學習邏輯代數知識對學習PLC控制是有幫助的。在PLC控制中,線圈的驅動條件就是開關量的邏輯組合。但是PLC對邏輯代數的要求并不高,只要懂得基本的邏輯關系就行。不需要系統的學習邏輯代數知識。當然,你如果想學習一下如何通過開關量之間的邏輯關系來設計梯形圖電路,那必須學習更深一點的邏輯代數知識。
【19】學習PLC技術,是不是一定要先學模擬電子技術和數字電子技術?
在PLC技術中,硬件電路會涉及到模擬電子技術和數字電子技術內容。但從我的培訓經驗來看,學習PLC并不需要先系統學習模擬電子和數字電子知識。畢竟PLC控制技術有其自身的特點。在學習中如果碰到電路問題。只要適時補充這些知識即可。
【20】我是一個干了十幾年的電工,現在想學習PLC,老師能不能告訴我,PLC和繼電控制有哪些相同和哪些不同嗎?
繼電控制主要用于開關量控制電路,這里僅就開關量控制對它們的相同與不相同之處進行一些說明:
相同之處就是都能完成開關量控制,都要用到開關量元器件。不同之處主要體現在以下幾點:
1.控制系統組成不同,繼電控制系統全部由元器件與其連接電路組成,完全是硬件電路。而PLC控制是由硬件電路和軟件(程序)組成的控制系統。
2.工作方式不同:繼電控制線路是并行工作方式,即同一器件的線圈通電與其觸點是同時動作的,不存在先后之分。而PLC是周而復始的分時掃描工作方式。這是一種串行工作方式,同一器件的線圈通電后,其觸點是按照掃描順序先后動作的。這就發生了分析時思維方式的差異。
3.靈活性不同:當生產工藝流程發生變化時,繼電控制電路基本上要推到重來,而PLC控制只要適當地改變程序,就可以滿足需求。這也是PLC控制能取代繼電控制的重要原因。
目前,PLC和變頻器控制已越來越多地在各種單機生產設備,生產線控制中代替繼電控制電路。PLC和變頻器已是普通電工必須掌握的技術。
【21】三菱PLC和西門子PLC,應先學那個比較好?有人說,學會三菱PLC,再學其他PLC很容易了,是這樣嗎?
PLC有很多品牌,但它們的基本工作原理都是一樣的。在開關量邏輯控制上學習過程也大致相同。但是由于開發的思路不同。不同品牌的PLC在梯形圖編程軟件會有很大差別。本來,如果你準備開始學PLC,那學那種品牌的PLC都可以學好的。先學習三菱還是西門子都是一樣。但如果要比較的話,從大部分三菱和西門子都學的人員反映來看,初學者先學三菱較好。日式PLC開發思路與邏輯思維過程比較適合中國用戶,比較容易理解和掌握。
學會了三菱,再轉學其他品牌PLC,可以很快上手和學會。反之,西門子PLC是歐式思維,邏輯嚴密。一個簡單問題會弄的轉來轉去才能理解。因此,入門較難,比較費力,而學到后來,則又感到十分方便,極易掌握。可是一轉學三菱,又感到三菱很不方便,不易掌握。當然,以上所見,僅是一家之言,僅供參考。
【22】李老師,我已經學完了你的“三菱FX PLC編程與應用入門”課程,也已經學會編一些簡單的邏輯控制程序,下一步應該學習什么呢?
很多電工朋友在學習了PLC的基礎知識后,常常問我“老師,下一步應學習什么?”,對這個問題我的回答是“你在實踐中應用過了PLC嗎?做過PLC去控制某臺設備的生產過程嗎?”。“如果你在實踐中已經應用PLC去解決生產控制問題了,說明你已經基本掌握PLC的基礎知識及其應用。如果你還沒有真正用PLC去解決過生產控制問題,你先要去實踐,通過實踐掌握PLC的許多應用知識。然后才是下一步學什么。”
下一步學什么?下一步就是結合你自己的工作需求,學習模擬量控制、運動量控制和通信控制。這三種控制學習是各自獨立的。不存在先學誰和后學誰的問題。但是它們的共同基礎就是PLC基礎知識和開關量邏輯控制。不論學習那一種,都必須結合功能指令的學習進行。當然還必須結合實踐學,邊學邊做,邊做邊學。
來源:技成培訓網李金城老師對部分學員的疑問解答
車電子電腦新能源純電動車維修培訓。
加一個可聊天微信對不對?加一個可聊天微信的說法行了嗎?就是你復習了,我們復習了一個豐田花冠。這個就是豐田花冠的,豐田的。您聽說了,前天研究的尼桑的,昨天研究大眾捷達了,今天研究豐田花冠的。
快完了,把電腦打開以后看看日產的設置的東西是不是都是這個造型,cpu還是圍角的,一對一的圍角,看不見角,看著眼角。不管怎么做,感覺日常芯片為什么干活的時間都在去采集了這兩個大銀角了?將來就是對電源進行轉換的一個模塊,這里面有幾個管,到時間畫的有點不符,可以研究一下行不行。
體化課程1名稱 | 計算機組裝與維修 | 基準學時 | 360 | ||||
典型工作任務描述 | |||||||
個人、企業用戶需配備計算機并安裝相應軟件,或在使用過程中出現計算機故障時(軟、硬件),需要技術人員按客戶要求進行計算機組裝、軟件環境配置、維護維修,并指導用戶正確使用操作系統和辦公軟件,使計算機能正常使用。 完成任務的過程是: 技術人員接受計算機組裝訂單,制定工作計劃,按照客戶的配置和使用要求,查閱相關配件信息資料,列出配置清單做好準備工作,包括硬件的選型、備件、軟件準備,準備安裝工具、輔助材料等。在工作過程中,嚴格按照技術規范完成硬件的裝配及軟件的安裝,對計算機進行運行測試,正常工作后,交付用戶,同時對用戶進行培訓;維修人員接到客戶報修單任務后,和客戶溝通,初步了解故障現象,確定故障范圍,準備維修工具、備件、軟件等,在工作過程中,嚴格按照技術規范完成硬件的檢測和維修,故障排除后,對計算機進行運行測試,正常工作后,交付用戶,工作完成后,清理場地,歸置物品,按工作規范處置廢棄物,填寫技術服務單并歸檔。 | |||||||
工作內容分析 | |||||||
工作對象: 1.接受任務,明確任務要求,制定工作計劃。 2.按照客戶要求,查閱配件信息、安裝說明書、維修手冊等相關資料并列出配置單。 3.按組裝和維修的需要選取硬件、備件、軟件,準備安裝工具、輔助材料等。 4.按計算機裝配工序單進行計算機組裝。 5. 和顧客溝通,初步了解故障現象,確定故障范圍。準備維修工具、備件、軟件等。 6. 根據報修單記錄對計算機進行故障檢測和維修。 7.按計算機測試項目對計算機進行運行測試。 8.清理場地,設備歸置,處置廢棄物。 9.交付用戶使用,填寫技術服務單并歸檔。 | 工具、材料、設備與資料: 工具:十字螺絲刀、一字螺絲刀、萬用表、粉塵刷、電烙鐵、防靜電手套、皮老虎、軟件光盤、系統光盤等 材料: 棉布、清洗液、綁扎帶、標簽紙 設備:外接光驅 資料:配置單、硬件說明書、軟件說明書等 工作方法: 查閱資料的方法 使用工具的方法 使用儀表的方法 小組協作的方法 設備檢測的方法 填寫技術服務單的方法 檔案管理的方法 勞動組織方式: 1.個人或小組形式進行安裝、維修。 2.從部門負責人處領取工作任務。 3.與同事有效溝通,合作完成任務。 4.從倉庫領取工具和材料。。 | 工作要求: 1.接受任務,明確任務要求,服從工作安排。 2.按照設備安裝要求,查閱安裝說明書等資料,正確獲取有效信息。 3.能按組裝配置單或維修的需要,確定硬件、軟件、備件、工具、輔助材料型號、規格、數量。 4.正確使用工具,按照計算機裝配工序單完成計算機組裝工作,裝配質量符合計算機組裝技術要求。 5. 會利用各種溝通方式與客戶進行有效溝通,與客戶溝通時語言表述清楚,溝通記錄填寫規范,能準確確定備件型號、規格、數量。 6.能嚴格按照技術規范完成硬件的檢測和維修。 7. 能按照計算機測試項目要求對計算機進行運行測試,采用正確的測試方法,完成計算機的運行測試。 8.場地清潔,工具規整齊全,按公司規定及相關標準處置廢棄物。 9.技術服務單填寫要求內容詳細、規范,檔案完整。 | |||||
課程目標 | |||||||
完成本課程后,學生應當能夠進行計算機 1. 熟悉掌握計算機組成結構,具備相應的動手組裝硬件能力 2. 熟悉流行計算機組件的價位、性能,能根據用戶的需求列出相應的配置單 3. 能熟練安裝操作系統和各類常用工具軟件 4. 能診斷計算機常見軟硬件問題 5. 具備良好的交流能力 6. 能夠規范撰寫相關技術文檔 7. 向客戶進行簡單培訓的能力 | |||||||
學習內容 | |||||||
1. 計算機硬件組裝 2. 操作系統軟件與常見應用軟件安裝與使用 3. 計算機常見軟硬件故障排除 | |||||||
參考性學習任務 | |||||||
序號 | 名稱 | 學時 | |||||
1 | 組裝臺式電腦(硬件、軟件) | 120 | |||||
2 | 軟件環境配置 | 60 | |||||
3 | 售后維護維修電腦(硬件、軟件) | 60 | |||||
4 | 客戶培訓WINDOWS、office的基本操作 | 120 | |||||
教學實施建議 | |||||||
具有企業經驗師資,師生比小于1:20;提供可接入互聯網機房進行資料查閱,借助于多媒體組織教學;組建“計算機維護與維修一體化實訓室”,保證計算機裝配、系統與常用軟件安裝調試、軟硬件故障排除的實訓,所選用的設備應該是當前主流配置,并保證學生實際操作的工位數。 教學過程中應特別關注操作規范和國家標準的應用;相關理論基礎適應結合實訓的內容逐步展開;教師在授課過程中應更多的引導學生自主學習,教師應成為學生學習的咨詢者。 | |||||||
教學考核 | |||||||
加強實踐性技能的考核,采用過程評價和綜合評價相結合的考核辦法。考核成績包括平時成績和期末成績兩部分,具體說明如下: (1)平時成績由項目的考核成績、課堂表現、平時作業構成,項目考核成績占80%,課堂表現和作業各10%。 (2)項目考核中,實踐操作占80%,理論知識占20%。 (3)總成績:平時成績占70%,期末成績占30% |