課題為幻燈片添加動作按鈕溫泉縣查鄉中學教師教案公開示范初稿信息主講人崔永斌科目班級五年級時間技術內容為幻燈片添加動作按鈕教學設計同伴建議課題為幻燈片添加動作按鈕教學內容P7782頁知識目標掌握在按鈕上的設置動作和在任意對象上設置動作學會在幻燈片瀏覽視圖下編輯幻燈片的方法能力目標通過學生自由選擇學習內容自由選擇合作伙伴在合作交流中學習知識情感目標發展學生自主學習和交流學習的能力提高學生審美能力和表現能力教學重點設置動作按鈕教學難點制作個性化按鈕教學準備硬件資源多媒體網絡教室軟件資源素材資源教師準備創設學習情境用的作品多媒體課件圖片學生自學資源教學過程一導入我們前面學習的幻燈放映都是按順序進行的有沒有辦法讓它不按順序按我們自己的設計來控制呢這樣可以提高幻燈片的交互性增強作品的集成性今天我們就來探索一下二新授1添加動作按鈕教學設計同伴建議1打開菁菁校園ppt文件選擇第一張幻燈片2打開幻燈片放映菜單單擊動作按鈕子菜單彈出動作按鈕選擇窗口3移動鼠標指針在每個動作按鈕上停留片刻認識按鈕名稱4單擊開始動作按鈕鼠標指針呈十字形在幻燈片的合適位置按住鼠標左鍵拖動鼠標拖出一個開始動作按鈕5放開鼠標左鍵后彈出動作設置對話框6在動作設置對話框中單擊確定按鈕7重復步驟4-6依次在第一張中設置后退前進結束等按鈕2設置按鈕格式1雙擊需要設置的按鈕彈出設置自選圖形格式對話框單擊尺寸選項卡2在尺寸選項卡中設置按鈕的高度和寬度3單擊位置選項卡設置按鈕的水平垂直位置最后單擊確定按鈕4重復上面的步驟把其他按鈕也這樣設置然后從第一個按鈕的位置開始依次間隔45厘米5放映幻燈片分別單擊各按鈕觀察演示文稿的放映方式3復制動作按鈕1在畫面上按住shift鍵依次單擊幻燈片上的4個按鈕使他們處于選定狀態2打開編輯菜單單擊復制命令3依次打開其他幻燈片打開編輯菜單單擊粘貼命令將4個按鈕依次復制到其他幻燈片上4制作個性化按鈕1我們可以用其他方式來制作在幻燈片上插入一個文本框在里面寫上第一頁文字2雙擊文本框在彈出的設置格式的對話框中教學設計同伴建議打開填充欄中的顏色下拉列表選擇填充效果3在彈出的填充效果對話框中單擊雙色單選框選擇一種合式的顏色4在幻燈片上復制3個同樣的文本框改變框中的文字5分別將鼠標指針移動到各文本框上單擊右鍵在動作設置命令中按照之前學習過的方法進行設置6放映幻燈片體驗放映方式三學生活動同桌互相討論設計出更多的動作按鈕四學生操作發現問題1通過課件的演示發現問題從而激發學生的探索欲望動手解決這個問題2為了讓我們能夠區別按鈕的區別與學生研討為動作按鈕添加文字五疑難解答作品展示1對學生在制作過程中發現的問題進行解答2進行學生作品的展示六鞏固提高小組分工1展示一張未完成的幻燈片使學生幫助老師完成任務2為學生提供了大量的素材每一位同學可以根據自己的喜好進行制作并可以對制作內容進行加工七作品比較評價總結初級經濟法重點總結下載黨員個人總結TXt高中句型全總結ppt自定義按鈕添加文字。doc高中句型全總結ppt自定義按鈕添加文字。doc理論力學知識點總結pdf1對學生制作完成的作品進行展示2采用三種方式即教師評學生自評生生互評對學生的作品進行立體評價找出學生作品中的閃光點3解釋說明
對學生的學習提出更高的希望板書設計為幻燈片添加動作按鈕制作翻頁按鈕插入超鏈接在目錄頁中建立文字超鏈接溫泉縣查鄉中學教師教案公開示范定稿信息主講人崔永斌科目班級五年級時間技術內容為幻燈片添加動作按鈕教學設計課題為幻燈片添加動作按鈕教學內容P7782頁知識目標掌握在按鈕上的設置動作和在任意對象上設置動作學會在幻燈片瀏覽視圖下編輯幻燈片的方法能力目標通過學生自由選擇學習內容自由選擇合作伙伴在合作交流中學習知識情感目標發展學生自主學習和交流學習的能力提高學生審美能力和表現能力教學重點設置動作按鈕教學難點制作個性化按鈕教學準備硬件資源多媒體網絡教室軟件資源素材資源教師準備創設學習情境用的作品多媒體課件圖片學生自學資源教學過程一導入我們前面學習的幻燈放映都是按順序進行的有沒有辦法讓它不按順序按我們自己的設計來控制呢這樣可以提高幻燈片的交互性增強作品的集成性今天我們就來探索一下二新授1添加動作按鈕教學設計1打開菁菁校園ppt文件選擇第一張幻燈片2打開幻燈片放映菜單單擊動作按鈕子菜單彈出動作按鈕選擇窗口3移動鼠標指針在每個動作按鈕上停留片刻認識按鈕名稱4單擊開始動作按鈕鼠標指針呈十字形在幻燈片的合適位置按住鼠標左鍵拖動鼠標拖出一個開始動作按鈕5放開鼠標左鍵后彈出動作設置對話框6在動作設置對話框中單擊確定按鈕7重復步驟4-6依次在第一張中設置后退前進結束等按鈕2設置按鈕格式1雙擊需要設置的按鈕彈出設置自選圖形格式對話框單擊尺寸選項卡2在尺寸選項卡中設置按鈕的高度和寬度3單擊位置選項卡設置按鈕的水平垂直位置最后單擊確定按鈕4重復上面的步驟把其他按鈕也這樣設置然后從第一個按鈕的位置開始依次間隔45厘米5放映幻燈片分別單擊各按鈕觀察演示文稿的放映方式3復制動作按鈕1在畫面上按住shift鍵依次單擊幻燈片上的4個按鈕使他們處于選定狀態2打開編輯菜單單擊復制命令3依次打開其他幻燈片打開編輯菜單單擊粘貼命令將4個按鈕依次復制到其他幻燈片上4制作個性化按鈕1我們可以用其他方式來制作在幻燈片上插入一個文本框在里面寫上第一頁文字2雙擊文本框在彈出的設置格式的對話框中打開填充欄中的顏色下拉列表選擇填充效果3在彈出的填充效果對話框中單擊雙色單選框選擇一種合式的顏色教學設計4在幻燈片上復制3個同樣的文本框改變框中的文字5分別將鼠標指針移動到各文本框上單擊右鍵在動作設置命令中按照之前學習過的方法進行設置6放映幻燈片體驗放映方式三學生活動同桌互相討論設計出更多的動作按鈕四學生操作發現問題1通過課件的演示發現問題從而激發學生的探索欲望動手解決這個問題2為了讓我們能夠區別按鈕的區別與學生研討為動作按鈕添加文字五疑難解答作品展示1對學生在制作過程中發現的問題進行解答2進行學生作品的展示六鞏固提高小組分工1展示一張未完成的幻燈片使學生幫助老師完成任務2為學生提供了大量的素材每一位同學可以根據自己的喜好進行制作并可以對制作內容進行加工七作品比較評價總結1對學生制作完成的作品進行展示2采用三種方式即教師評學生自評生生互評對學
生的作品進行立體評價找出學生作品中的閃光點3解釋說明對學生的學習提出更高的希望板書設計為幻燈片添加動作按鈕制作翻頁按鈕插入超鏈接在目錄頁中建立文字超鏈接查鄉中學教師自評與他評會議信息主講負責時間地點科目崔永斌劉云室技術教師人參加張興中劉云馬存珍崔永斌人員評課課題為幻燈片添加動作按鈕內容崔永斌自評張興中馬存珍他劉云評說課稿說課為幻燈片添加動時間地點會議室說課人崔永斌內容作按鈕本課選用了新疆科學技術出版社出版的信息技術教材第五冊第十二課本課在已經學習了預設動畫和自定義動畫設置的說基礎上學習動作按鈕和動作設置動作大都設置在動作按鈕上也可以設置在其它任何對象上包括文字文本框圖片教自選圖形藝術字等等要讓學生清楚從不同角度和方式編輯材幻燈片時要選擇相應的視圖以方便編輯本課建議在上節課的基礎上進行教材上的內容可以作為學生鞏固練習用知識目標掌握在按鈕上的設置動作和在任意對象上設置動作學會在幻燈片瀏覽視圖下編輯幻燈片的方法能力目標通過學生自由選擇學習內容自由選擇合作伙伴在合說作交流中學習知識情感目標目發展學生自主學習和交流學習的能力提高學生審美能標力和表現能力教學重點設置動作按鈕教學難點制作個性化按鈕1自學法對于簡單內容并且教材有明確答案的知識點體育概論知識點下載初中物理知識點下載公務員行測知識點下載名人傳知識點免費下載高中化學知識點免費下載采用自學法既可體現學生的主體地位又可以培養學生的自學能力說2實例演示法與講授法相結合為了使學生更快更容易地學好本節課的內容我特別設教計了幾個有針對性的能夠突破教學重點和難點的操作演示通過一邊講解教學內容一邊完成相應的課堂實例的操作演示法這樣可以給學生留下深刻直觀的印象讓學生更快更容易地學掌握新知識3提問法與啟發引導相結合法在完成實例的過程中我會通過提出疑問逐步引導學生讓學生一起參與分析問題解決問題的活動中來從而逐漸提高學生自行分析問題解決問題的能力課題為幻燈片添加動作按鈕一導入我們前面學習的幻燈放映都是按順序進行的有沒有辦法讓它不按順序按我們自己的設計來控制呢這樣可以提高幻燈片的交互性增強作品的集成性今天我們就來探索一下二新授1添加動作按鈕1打開菁菁校園ppt文件選擇第一張幻燈片2打開幻燈片放映菜單單擊動作按鈕子菜單彈出動作按鈕選擇窗口3移動鼠標指針在每個動作按鈕上停留片刻認識按鈕名稱4單擊開始動作按鈕鼠標指針呈十字形在幻燈片的合適位置按住鼠標左鍵拖動鼠標拖出一個開始動作按鈕5放開鼠標左鍵后彈出動作設置對話框6在動作設置對話框中單擊確定按鈕7重復步驟4-6依次在第一張中設置后退前進結束等按鈕說2設置按鈕格式1雙擊需要設置的按鈕彈出設置自選圖形格式對話框單擊尺寸選項卡2在尺寸選項卡中設置按鈕的高度和寬度3單擊位置選項卡設置按鈕的水平垂直位置最后單擊確定按鈕4重復上面的步驟把其他按鈕也這樣設置然后從第一個按鈕的位置開始依次間隔45厘米教5放映幻燈片分別單擊各按鈕觀察演示文稿的放映方式3復制動作按鈕1在畫面上按住shift鍵依次單擊幻燈片上的4個按鈕使他們處于選定狀態2打開編輯菜單單擊復制命令3依次打開其他幻燈片打開編輯菜單單擊粘貼命令將4個按鈕依次復制到
其他幻燈片上4制作個性化按鈕程1我們可以用其他方式來制作在幻燈片上插入一個文本框在里面寫上第一頁文字2雙擊文本框在彈出的設置格式的對話框中打開填充欄中的顏色下拉列表選擇填充效果3在彈出的填充效果對話框中單擊雙色單選框選擇一種合式的顏色4在幻燈片上復制3個同樣的文本框改變框中的文字5分別將鼠標指針移動到各文本框上單擊右鍵在動作設置命令中按照之前學習過的方法進行設置6放映幻燈片體驗放映方式三學生活動同桌互相討論設計出更多的動作按鈕板書設計為幻燈片添加動作按鈕制作翻頁按鈕插入超鏈接在目錄頁中建立文字超鏈接溫泉縣查鄉中學教師教學反思公開示范《課題為幻燈片添加動作按鈕》主講教師崔永斌文-漢語漢字編輯詞條文wen從玄從爻天地萬物的信息產生出來的現象紋路軌跡描繪出了陰陽二氣在事物中的運行軌跡和原理故文即為符上古之時符文一體古者伏羲氏之王天下也始畫八卦造書契以代結繩爻之政由是文籍生焉--《尚書序》依類象形故謂之文其后形聲相益即謂之字--《說文》序》倉頡造書形立謂之文聲具謂之字--《古今通論》1象形甲骨文此字象紋理縱橫交錯形"文"是漢字的一個部首本義花紋紋理2同本義[]文英語念為等從字面意思上就可以理解為文章文字與古今中外的各個文學著作中出現的各種文字字形密不可分古有甲骨文金文小篆等今有宋體楷體等都在這一方面突出了"文"的重要性古今中外人們對于"文"都有自己不同的認知從大的方面來講它可以用于表示一個民族的文化歷史從小的方面來說它可用于用于表示單獨的一個"文"字可用于表示一段話也可用于人物的姓氏折疊編輯本段基本字義事物錯綜所造成的紋理或形象燦若錦12刺畫花紋身3記錄語言的符號字盲以害辭4用文字記下來以及與之有關的憑藝體典苑獻指有歷史價值和參考價值的圖書資料采a文辭文藝方面的才華b錯雜艷麗的色彩5人類勞動成果的總結化物6自然界的某些現象天水7舊時指禮節儀式虛繁縟節過多的禮節儀式8文華辭采與質情相對質彬彬9溫和火靜雅10指非軍事的職治武功指禮樂教化和軍事功績11指以古漢語為基礎的書面語552言白間雜12專指社會科學科13掩飾過飾非14量詞指舊時小銅錢一不名15姓16皇帝謚號經緯天地曰文道德博聞曰文慈惠愛民曰文愍民惠禮曰文賜民爵位曰文勤學好問曰文博聞多見曰文忠信接禮曰文能定典禮曰文經邦定譽曰文敏而好學曰文施而中禮曰文修德來遠曰文剛柔相濟曰文修治班制曰文德美才秀曰文萬邦為憲帝德運廣曰文堅強不暴曰文徽柔懿恭曰文圣謨丕顯曰文化成天下曰文純穆不已曰文克嗣徽音曰文敬直慈惠曰文與賢同升曰文紹修圣緒曰文聲教四訖曰文如漢文帝折疊編輯本段字源字形字源演變與字形比較折疊編輯本段詳細字義〈名〉1右圖是文字的甲骨文圖片資料來源徐無聞主編《甲金篆隸大字典》四川辭書出版社1991年7月第一版文字的甲骨文字繪畫的像一個正面的大人寓意大象有形象形特別放大了胸部并在胸部畫了心含義是外界客體在心里面的整體影像整體寫真整體素描整體速寫許慎《說文解字》把文解釋為錯畫也意思是對事物形象進行整體素描筆畫交錯相聯相絡不可解構這與
他說的獨體為文合體為字的話的意思是一致的說文解字這個書名就表示了文只能說而字則可解的意思文是客觀事物外在形象的速寫是人類進一步了解事物內在性質的基礎所以它是字的父母字是文的孩子文生字舉例以哲為例先對人手摩畫其文為手又對斧子摩畫其文為斤以手斤為父母結合生子其子就是折手和斤各代表父母的基因這個折就是許慎所謂的字字從宀從子宀表示獨立的房子子在其中有自立門戶的意思故字還能與文或其他字結合生出新字來在本例作為字的折與作為文的口結合就生出了新的字哲2同本義[]文錯畫也象交文今字作紋東漢許慎《說文》五章以奉五色春秋左丘明《左傳昭公二十五年》注青與赤謂之文赤與白謂之章白與黑謂之黼黑與青謂之黻美于黼黼文章《荀子非相》茵席雕文《韓非子十過》織文鳥章白旆央央《詩小雅六月》斑文小魚明劉基《誠意伯劉文成公文集》3又如文駕彩車文斑雜色的斑紋文旆有文彩的旗幟文繡繡有彩色花紋的絲織品刺花圖案文織有彩色花紋的絲織品文鱗魚鱗形花紋4字文字文在先秦時期就有文字的意思字到了秦朝才有此意分別講文指獨體字字指合體字籠統地說都泛指文字[]飾以篆文南朝宋范曄《后漢書張衡傳》分文析字東漢班固《漢書劉歆傳》夫文止戈為武《左傳宣公十二年》距洞數百步有碑仆道其文漫滅王安石《游褒禪山記》文曰天啟壬戌秋日明魏學洢《核舟記》文曰初平山尺5又如甲骨文金文漢文英文文跡文字所記載的事跡文書爻有關文字文憑之類的卦象文異文字相異文軌文字和車軌文獄文字獄文錢錢因錢有文字故稱文狀字據軍令狀文引通行證路憑文定定婚6文章遣造的詞句叫做文結構段落叫做章[]故說詩者不以文害辭《孟子萬章上》好古文唐韓愈《師說》屬予作文以記之宋范仲淹《岳陽樓記》能述以文宋歐陽修《醉翁亭記》摘其詩文清紀昀《閱微草堂筆記》7又如文價文章的聲譽文魔書呆子文會舊時讀書人為了準備應試在一起寫文章互相觀摩的集會文移舊時官府文書的代稱文雄擅長寫文章的大作家文意文章的旨趣文義文章的義理文情文章的詞句和情思本文所指的這篇文章作文寫文章學習練習所寫的文章文魁文章魁首文價文章的聲價文什文章與詩篇8美德文德[]圣云繼之神神乃用文治杜牧《感懷詩一首》9又如文丈對才高德韶的老者的敬稱文母文德之母文武文德與武功文命文德教命文惠文德恩惠文德寫文章的道德文薄謂文德淺薄文昭文德昭著10文才才華亦謂有文才有才華[]而文采不表于后世也漢司馬遷《報任安書》11又如文業才學文英文才出眾的人文采風流橫溢的才華與瀟灑的風度文郎有才華的青少年文彥有文才德行的人文通殘錦比喻剩下不多的才華12文獻經典韻文[e]儒以文亂法《韓非子五蠹》言必遵修舊文而不穿鑿《說文解字敘》13辭詞句亦指文字記載[]如文幾舊時書信中開頭常用的套語意為將書信呈獻于幾前文倒文句顛倒文過其實文辭浮夸不切實際文義文辭文辭言詞動聽的辭令文繡辭藻華麗14自然界的某些現象[]經
緯天地曰文《左傳昭公二十八年》15又如天文地文水文文象日月星辰變化的跡象文曜指日月星辰文星文昌星座名16文治文事文職與武相對[npost]文能取勝《史記平原君虞卿列傳》文不能取勝文武并用唐魏征《諫太宗十思疏》精神折沖于千里文武為憲于萬邦――明《袁可立晉秩兵部右侍郎誥》17又如文臣文吏文職官吏文席教書先生的幾席文品文官的品階文帥文職官員出任或兼領統帥文烈文治顯赫文員文職吏員文階文職官階文道文治之道文業文事文僚文職官吏18法令條文[]而刀筆吏專深文巧詆陷人于罪《史記汲黯列傳》19又如文劾根據律令彈劾文法吏通曉法令執法嚴峻的官吏文丈規矩制度文移官府文書文牓布告文告文憲禮法法制20文言古代散文文體之一別于白話的古漢語書面語[]如半文半白文語文白文言文和白話文21文教禮節儀式[rites]則修文德《論語季氏》22又如文丈崇尚禮文儀節文俗拘守禮法而安于習俗文致指禮樂文貌禮文儀節文緒文教禮樂之事文儀禮節儀式23指表現形式外表[]如文服表面服從文榜告示布告之類文誥誥令24指鼓樂泛指曲調[]如文曲指樂曲文始舞樂名25謚號謚法勤學好問叫文[]何以謂之文《論語》是以謂之文26姓〈動〉1在肌膚上刺畫花紋或圖案[]被發文身《禮記王制》注謂其肌以丹青涅之文繡有恒《禮記月令》2又如文筆匠在人身上刺花的藝人文身斷發古代荊楚南越一帶的習俗身刺花紋截短頭發以為可避水中蛟龍的傷害后常以指落后地區的民俗文木刻鏤以文采之木3修飾文飾[]身將隱焉用文之《左傳僖公二十三年》飾邪說文奸言以梟亂天下《荀子非十二子》4又如文過飾非文致粉飾掩飾文冢埋葬文稿之處5裝飾[]舍其文軒《墨子公輸》此猶文奸文車二駟明歸有光《項脊軒志》文馬四百匹《史記宋世家》若將比予文木邪《莊子人間世》6又如文巧文飾巧辯文竿以翠羽為飾之竿文舫裝飾華麗的游艇文飾彩飾文榭飾以彩畫的臺榭文舟文艘裝飾華麗的船文劍裝飾華麗的劍文輿飾以彩繪的車7撰寫文章[write]如文匠寫文章的大家文禍因寫文章而招來的災禍文雄文杰指文豪〈形〉1有文采華麗與質或野相對[]其旨遠其辭文《易系辭下》晉公子廣而儉文而有禮《左傳僖公二十三年》2又如文巧華麗奇巧文樸文華與質樸文服華美的衣服文砌華美的石階文背不文雅粗俗文軒華美的車子文質文華與質樸3柔和不猛烈[]如文烈指火候溫猛4美善[]如文徽華美文鴛即鴛鴦以其羽毛華美故稱文衣華美的服裝5通紊紊亂的[]惇宗將禮稱秩元祀咸秩無文《書洛誥》《漢書郊祀志上》天子祭天下名山大川懷柔百神咸秩無文王者報功以次秩之無有文也慶劭《風俗通義山澤》〈量〉1用于舊時的銅錢如一文錢2用于計算紡織物五扶為一首五首成一文《后漢書》
