四季除了景美，用來取名也別有一番韻味，像《紅樓夢》中的元春、迎春、探春和惜春。今天小編就借用四季，來為大家取一些大氣新穎、簡而不俗的名字，希望大家能喜歡。
1、知春
出自唐代劉方平《月夜》：今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
寓意：詩書達理，滿面春風。
2、春和
出自元代白樸《天凈沙·春》：春山暖日和風，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。
寓意：春分和氣，是個溫暖和氣的女孩。
3、春晴
出自明代王守仁《春晴》：林下春晴風漸和，高崖殘雪已無多。
寓意：春風得意、晴云秋月。
1、夏青
元代龔璛《偶題》：石榴朱夏色，山鵲青云飛。
寓意：生命力旺盛，事業(yè)平步青云，步步高升。
2、覺夏
出自宋代范成大《喜晴》：連雨不知春去，一晴方覺夏深。
寓意：警醒自己，時刻保持清醒。
3、夏木
出自唐代白居易《池上早夏》：水積春塘晚，陰交夏木繁。
寓意：如夏日的草木一般茁壯成長。
1、言秋
出自唐代劉禹錫《秋詞·其一》：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
寓意：能言善辯、眼含秋水，是個不可多得的才女。
2、耐秋
出自宋代晏幾道《鷓鴣天》：明朝萬一西風動，爭向朱顏不耐秋。
寓意：意志堅韌不拔，氣質(zhì)溫潤如玉。
3、驚秋
出自唐代劉長卿《送催使君赴壽州》：千里相思如何見，淮南木葉正驚秋。
寓意：處事不驚，秋月寒江，是個心底純凈的女子。
1、冬松
出自東晉陶淵明《四時》：秋月?lián)P明惲，冬嶺秀寒松。
寓意：堅貞不屈，正直樸素，就如論語中所言，歲寒然后知松柏之后凋也。
2、冬笙
出自南朝宋王微《四氣詩》：鳴笙起秋風，置酒飛冬雪。
寓意：笙磬同音，無論出于何種環(huán)境都能和和氣氣、溫柔暖心。
3、逢冬
出自唐代白居易《冬至夜思家》：邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
寓意：逢兇化吉，無論遇到任何困難都能平安度過。
假已經(jīng)正式開啟，如何為孩子們安排豐富多彩的暑假生活。今夏，上海市群眾藝術(shù)館為青少年策劃了一系列好玩又有意義的文化藝術(shù)體驗活動和課程，帶孩子們走進藝術(shù)之門，也讓傳統(tǒng)文化的種子在青少年的心里深根發(fā)芽、茁壯成長。
7月10日下午，上海市群眾藝術(shù)館熱鬧非凡，150名滬“小記者”和30位海派非遺代表傳承人齊聚于此。和一般常見的孩子們跟著非遺傳承人“學手藝”的活動場面不同，這些孩子們和很多已逾花甲的傳承人就像老朋友一樣打著招呼，相互寒暄交流。原來，當天在這里舉行的是“2020上海學子非遺展館行之非遺守‘滬’人”活動成果總結(jié)大會，150名擁有“小記者”頭銜的中小學生，用一本醞釀近一年剛剛火熱出爐的《跟著孩子看非遺》圖書向30位海派非遺傳承人致敬，而這些平日里深居簡出、堅守創(chuàng)作的非遺傳承人則親手向小記者們頒發(fā)“非遺守‘滬’人”稱號證書，并像“大明星”一樣坐在桌前，在孩子們雙手遞上來的圖書上鄭重簽下了自己的名字以作留念。
整個活動持續(xù)了一個多小時，在這大和小、老和少之間，完成了一次關(guān)于非遺的心與心的交流和文化的傳遞。
上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心主任吳鵬宏表示，推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在青少年人群中的普遍認知，就是為了在青少年心中種下一顆中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子，希望他們通過了解非遺，增加一種根基性的文化積淀，然后自主地進行文化探索，從而形成更深的文化自信?；顒右矠榍嗌倌甑姆沁z社會化教育探索了新的模式與途徑，有利于讓非遺保護內(nèi)化為全民的自覺行動，最終實現(xiàn)保護主體的社會化。
據(jù)悉，從2011年6月開始，上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心就啟動了“上海學子非遺展館行活動”。截至2019年，“學子行”活動共發(fā)放了“參觀套件”57萬冊，參與的對象由最初的中小學生擴展到了高中生、大學生，參與活動的展館也由原來的13家非遺場館擴展到了30家介紹“傳統(tǒng)歷史文化”的非遺+展館。2020年，主辦方與非遺保護中心設(shè)想何不“化整為零”，讓無法走進公共展館的孩子們走進傳承人的家里、工作室里，實現(xiàn)雙方之間更加“親密”的接觸，并進而把孩子們的感受通過文字傳達給更多的青少年。“非遺守‘滬’人”活動應(yīng)運而生。
走近非遺傳承人，是從2020年的酷暑天開始的。有的非遺傳承人的工作室內(nèi)，甚至沒有空調(diào)，這對于小記者們來說就是一次意志力的磨練。采訪完后，小記者的稿件都被帶教老師多次退回修改，猶如非遺傳承人打磨自己的作品一樣，是一次追求卓越的體驗，最終有了集結(jié)150篇精心構(gòu)思的佳作，全方位呈現(xiàn)海派非遺傳承人日常與堅守的《跟著孩子看非遺》一書。業(yè)內(nèi)人士指出，小記者與非遺傳承人面對面時，在某種程度上來說，就是一個生命在影響另一個生命，這是最好的“實踐教育”。
對于上海各個領(lǐng)域的非遺傳承人而言，參與這次“非遺守‘滬’人”活動也是一種全新的體驗。海派玉雕代表性傳承人袁耀透露，自己經(jīng)常會接受專業(yè)媒體從業(yè)者的采訪，但這些報道往往都是成年人寫給成年人看的，這次活動是自己第一次接觸到那么多“小記者”以及他們鮮活的所思所想，并且把這些采訪和紀錄以文字形式再傳達給“小記者”們同齡的孩子，這種感受很新鮮。
周虎臣毛筆制作技藝國家級代表性傳承人吳慶春說，非遺從來不是孤芳自賞的“老物件”，不是華麗空洞的“招牌”，而是祖祖輩輩留下來的智慧結(jié)晶，是有生命力的“活化石”，吸引更多青少年關(guān)注可以讓它綻放出更加迷人的光彩。
為了讓這種精神的傳承被更多的孩子感受和體驗到，《跟著孩子看非遺》一書還創(chuàng)造性地嘗試了在全書中“內(nèi)嵌”30位非遺傳承人、30項非遺的“一分鐘”電影紀錄片。孩子們只要跟著圖書扉頁的指引，就可以通過AR技術(shù)用手機、平板電腦一邊看非遺電影紀錄片，一邊從同齡人的文字中“咀嚼”非遺世界的萬般滋味。
據(jù)了解，由上海汐夢文化傳媒有限公司攝制的《海派百工》（第二季）共40集系列人文紀錄片已完成拍攝并已進入最后的制作階段，預(yù)計年內(nèi)將登陸視頻網(wǎng)站首播。屆時，小小“非遺守‘滬’人”們有望解鎖更多海派“非遺”新技能。
在市群藝館門口，一本《走進藝術(shù)之門》青少年暑期活動的橙色小冊子吸引了不少孩子的注意。繪畫、相聲、吉他、音樂劇、街舞、樂隊、越劇、衍紙、非遺手工制作、原創(chuàng)兒童劇等一系列精彩紛呈的藝術(shù)活動已經(jīng)從7月1日開始陸續(xù)推出，貫穿整個暑假?！跋Ｍ苊刻靵淼竭@里，了解課本上學習不到的知識?！鄙虾Ｊ心涎蟪跫壷袑W的趙梓青說。
“走進藝術(shù)之門”項目負責人孫駿介紹，這是市群藝館于2014年開始打造的品牌活動，定位青少年藝術(shù)普及，分為夏令營、周期性課程、市民藝術(shù)大課堂、周末文旅講座等內(nèi)容形式多樣的“課程”?！扒嗌倌晔钇谒囆g(shù)需求一直旺盛，開設(shè)這個項目的初衷是為了豐富孩子們的藝術(shù)生活，也想拓寬他們的藝術(shù)視野，區(qū)別于他們在學校學習的內(nèi)容?！?/p>
7月5日，“朵紛藝術(shù)·創(chuàng)想山水”油畫課程已經(jīng)開啟，深入淺出地教孩子們與油畫零距離接觸，提高創(chuàng)意表達能力。7月6日晚，經(jīng)典舞劇《閃閃的紅星》復排展演賞析在星舞臺上演，舞蹈演員黃豆豆親臨現(xiàn)場，帶來了一場精彩的親子“賞析課”。
課程中包括吉他、少兒街舞、阿卡貝拉體驗營等，帶領(lǐng)孩子們從音樂、舞蹈、演出技巧、和聲練習等角度學習體驗。少兒相聲課程不僅可以鍛煉學生的表達能力，學習交流技巧，還可以通過觀察、操作、思考、討論等活動，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。結(jié)合了話劇表演、古詩詞朗誦與中國傳統(tǒng)京劇唱、念、做、打等元素的原創(chuàng)獨幕兒童劇《戲劇小神童》，可以讓孩子們體驗原創(chuàng)兒童劇的快樂。
將于8月開課的樂隊體驗班是今年新開的課程，一開出即受到孩子和家長們的歡迎。指導老師楊蠶介紹，“獨樂樂不如眾樂樂”，希望通過建立小樂隊的形式讓學習變成青少年的社會活動，讓學員互相鼓勵，更為主動地去學習。老師們在弦樂隊的基礎(chǔ)上加上打擊樂，讓音樂層次更豐富、組合更多樣，讓孩子們感受更加精彩音樂的同時，也體會到合作的樂趣。
一系列課程和活動中也將紅色文化、海派文化、江南文化融入其中?！伴L征小故事”主題音樂劇體驗班讓孩子們沉浸式了解紅色歷史故事。中華優(yōu)秀文化詩詞賞析會邀請復旦大學原中文系教授胡中行，向青少年講述紅色詩歌系列。暑期公益電影放映和上海紀實頻道合作，選擇了《理想照耀中國》的部分內(nèi)容向青少年放映?！班濉笨瓷虾！鞘新蜗盗兄v座包含《再見，董家渡》《我伲一道聊咖啡》等，向青少年介紹上海的城市文化脈絡(luò)。暑期非遺學苑則精選了羅涇十字挑花風鈴等一系列非遺手工藝課程，帶領(lǐng)孩子們了解非遺，感受江南文化的魅力。
作者：李婷
編輯：許旸
圖片來源：葉辰亮
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圖片來源 ▍廣西貴港日報文化傳媒集團有限公司 股歌
采 編 ▍首席新媒體編輯羅英